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圖書簡介

本書正文主要分為兩個部分：第一部分是理論——理論和探究；第二部分是實踐——探究性課程。在第一部分關(guān)于探究的理論闡述中，作者就與幼兒科學(xué)探究有關(guān)的一些理論問題進行了詳細闡述，使我們對幼兒探究的特點、幼兒探究過程的特點和幼兒園探究課程的特點有了初步認識。在第二部分，作者將幼兒的數(shù)學(xué)探究、科學(xué)探究作為兩個課程領(lǐng)域分別進行了具體展示，并在分別呈現(xiàn)之后把數(shù)學(xué)和科學(xué)領(lǐng)域中的探究課程進行了相互連接。
目錄
關(guān)于幼兒園科學(xué)教育、科學(xué)探究的書并不少見，無論是國內(nèi)原創(chuàng)，還是國外引進，我們都能在市場上找到若干本同題材的作品。那么，為什么我們還要引進這本書呢？這本書跟其他書又有什么不同呢？這是一本主要探討幼兒園科學(xué)探究教學(xué)的書籍。

關(guān)于幼兒園科學(xué)教育、科學(xué)探究的書并不少見，無論是國內(nèi)原創(chuàng)。還是國外引進，我們都能在市場上找到若干本同題材的作品。那么，為什么我們還要引進這本書呢？這本書又跟其他書有什么不同呢？
首先，內(nèi)容全面、豐富且體系完整。本書主要探討幼兒園的科學(xué)探究問題。全書分為兩個部分，第一部分是理論探討，作者全面討論了科學(xué)探究的概念、心理基礎(chǔ)、社會文化背景、步驟、方法、思維技能、課程方案設(shè)計、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等問題；第二部分是實踐探索，作者多維度清晰地呈現(xiàn)了一些探究案例，包括圖形、空間、時間以及物理科學(xué)、地球科學(xué)、生命科學(xué)等多個方面。從理論到實踐，可以說，本書基本囊括了科學(xué)探究研究中的大部分問題，內(nèi)容非常全面。
其次，將數(shù)學(xué)內(nèi)容囊括到了科學(xué)探究的體系中。一般關(guān)于探究問題的討論多局限于科學(xué)領(lǐng)域，本書作者卻認為：對于科學(xué)探究來說，很多基本數(shù)學(xué)技能，比如分類、比較、對比、假設(shè)、歸納以及計數(shù)、數(shù)感等，對幼兒的探究來說是至關(guān)重要的。因而，在科學(xué)探究中，不能撇開數(shù)學(xué)問題。同時，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也需要有探究的精神，使用探究的方法。所以，作者專門使用了五個章節(jié)來探討數(shù)學(xué)探究問題，這種擴展對研究科學(xué)探究也具有重要意義。
第三，強調(diào)了技術(shù)在科學(xué)探究中的意義。探究需要有技術(shù)的輔助，沒有技術(shù)的幫助，探究的水準(zhǔn)很難提高，孩子對探究的興趣也不容易持續(xù)。本書除了專門設(shè)置章節(jié)來討論技術(shù)在科學(xué)探究中的使用問題外，還為讀者提供了大量信息，循著這些信息，讀者可以找到很多可用的軟件和設(shè)備，來提高自己的課堂探究效果。

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