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圖書(shū)簡(jiǎn)介

    英國(guó)有效學(xué)前教育項(xiàng)目(Effcctuve Provision of Pre-school Education.EPPE)是歐洲規(guī)模最大的一項(xiàng)旨在考察幼兒園保育和教育對(duì)兒童發(fā)展影響的追蹤研究。該研究不僅對(duì)英國(guó)有關(guān)學(xué)前教育的國(guó)家政策產(chǎn)生了積極推動(dòng)作用，而且對(duì)英國(guó)學(xué)前教育實(shí)踐也產(chǎn)生了重大影響。
    EPPE項(xiàng)目試圖回答以下問(wèn)題：1幼兒園教育對(duì)于兒童人小學(xué)有什么影響?2早期的影響會(huì)不會(huì)隨時(shí)間流逝而消退? 3幼兒園教育的益處對(duì)于不同背景的兒童是否一樣?4不同類型的幼兒園對(duì)兒童的影響是否存在差異?
    迄今為止，EPPE項(xiàng)目取得的成就主要包括：1提供了新的證據(jù)證明早期教育的重要性；2具體展示了早期教育經(jīng)驗(yàn)是如何對(duì)兒童認(rèn)知、社會(huì)行為發(fā)展產(chǎn)生影響的；3考察了幼兒園、小學(xué)、家庭如何相互作用，共同影響兒童學(xué)習(xí)成果； 4為對(duì)政策演進(jìn)、學(xué)前保育和教育及其有效性研究感興趣的廣大讀者提供了理解學(xué)前教育重要性的新視角。

目錄

前言
致謝
第一章  導(dǎo)論：為什么開(kāi)展EPPE項(xiàng)目
　凱西·西爾瓦和EPPE項(xiàng)目組
第二章  EPPE項(xiàng)目的背景：英國(guó)幼兒園概況
　艾拉姆·西拉杰一布拉奇
第三章  EPPE項(xiàng)目研究設(shè)計(jì)
　一一教育有效性聚焦
　帕姆·薩蒙茲
第四章  為什么兒童、父母和在家學(xué)習(xí)很重要
　愛(ài)德華·梅爾休伊什
第五章  學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的質(zhì)量
　凱西·西爾瓦
第六章  幼兒園重要嗎?
　一一幼兒園對(duì)兒童各年齡認(rèn)知和社會(huì)行為發(fā)展的影響
　帕姆·薩蒙茲
第七章  幼兒園的積極影響會(huì)持續(xù)嗎?
　一一對(duì)第二學(xué)段結(jié)束時(shí)(11歲)  學(xué)生成就的調(diào)查研究
　帕姆·薩蒙茲
第八章  聚焦教學(xué)法
　一一有效教學(xué)實(shí)踐的個(gè)案研究
　艾拉姆。西拉杰一布拉奇
第九章  弱勢(shì)兒童：識(shí)別“高危”兒童
　布倫達(dá)·塔加特
第十章  相關(guān)研究：北愛(ài)爾蘭有效學(xué)前教育項(xiàng)目
　愛(ài)德華·梅爾休伊什
第十一章  突破：研究如何為政策制定提供依據(jù)
　布倫達(dá)·塔加特
第十二章  重新思考學(xué)前教育政策和實(shí)踐的證據(jù)
　凱西·西爾瓦
附錄1  不同時(shí)間點(diǎn)兒童測(cè)評(píng)的方法
附錄2  不同時(shí)間點(diǎn)家庭學(xué)習(xí)環(huán)境調(diào)查
附錄3  EPPE項(xiàng)目技術(shù)論文／報(bào)告／研究簡(jiǎn)訊
附錄4  不同時(shí)間點(diǎn)社會(huì)行為的測(cè)查內(nèi)容
附錄5  多重不利評(píng)價(jià)量表
附錄6  幼兒園、家庭收入、父母職業(yè)地位影響效果的比較
附錄7　詞匯表
附錄8  專有名詞中英文對(duì)照表
附錄9  人名中英文對(duì)照表

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