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圖書簡介

大量研究表明：高質(zhì)量的學(xué)前教育能夠促進幼兒認(rèn)知，為兒童入學(xué)學(xué)習(xí)和今后的就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。本書是國際上一流學(xué)前教育專家學(xué)者們的一個對話平臺，匯集了當(dāng)今國際上居于與學(xué)前教育有關(guān)領(lǐng)域最前沿的專家學(xué)者的論述，從不同的視角發(fā)表他們所研究的當(dāng)今學(xué)前教育的問題。

目錄
總序
前言
學(xué)前教育的國際視野：假設(shè)與預(yù)想
早期兒童教育研究和實踐的國際視野
早期教育的趨勢和展望——從國際化視角重新權(quán)想早期教育
重新構(gòu)想（美國）主流早期教育觀：伴有個體的反思
超越后現(xiàn)代——新世紀(jì)的早期教育
強勢開端II——國際經(jīng)合組織幼兒教育政策最新總結(jié)報告
通過比較考察東亞地區(qū)的“早期教育”來看中國、韓國、日本的幼兒教育
早期教育方案質(zhì)量的多維視角
德國幼兒日托機構(gòu)教育質(zhì)量的評價、改進和認(rèn)證體系
從民族志研究視角看學(xué)前教育的質(zhì)量
琢磨出自己的好主意
學(xué)前與小學(xué)階段的建構(gòu)主義教育：把社會道德氛圍作為教育的首要目標(biāo)
和兒童一起探索：早期教育中觀察的重要性
兩個數(shù)學(xué)世界的會合——一個教育方案及其分析
培養(yǎng)教師的閱讀指導(dǎo)能力——對幼兒教師專業(yè)成長重要組成的新認(rèn)識
蒙臺梭利教育——歷經(jīng)百年，常勝不衰
從社會生態(tài)學(xué)視野解析學(xué)前兒童情緒能力的發(fā)展
育兒、保育、教育的“兒童科學(xué)”

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