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圖書簡介

美國西部兒童日托中心全年實施的生成課程，一個動態(tài)過程的完整實錄，教育幼兒的最好設(shè)計方案，它提供尊重教師個人意見，同時互諒互解，在成共識，它提倡團(tuán)隊合作，同時發(fā)揮教師個體的長處和優(yōu)勢，它提但教師應(yīng)努力與孩子們在具體的獨特的環(huán)境里產(chǎn)生的想法、事件和問題相呼應(yīng)，它提倡教師應(yīng)具有冒險精神，能作出重要決定并能從錯誤中學(xué)習(xí)。
目錄
本書作者通過創(chuàng)造性地、生動地展現(xiàn)美國西部一個兒童日托中心在一年中實施生成課程的完整實錄，比較全面地把學(xué)前教育生成課程的理念、生成課程“生成”的來源及操作運(yùn)用等介紹給了讀者。全書圍繞生成課程的許多問題展開了討論，主要以“對話”的形式展開，描述清楚，內(nèi)容生動，資料齊全，譯文精到。對國內(nèi)學(xué)前幼兒教師來說，具有一定的啟發(fā)性和實踐指導(dǎo)意義。
本書提出的思想在中國幼教的情境中將會有不同的闡釋和運(yùn)用。尋求“生成課程”在中國幼教的實踐意義是一個理解、運(yùn)用和創(chuàng)造的過程。在這個過程中，國家的政策、幼教的傳統(tǒng)與目標(biāo)、教師的培訓(xùn)，以及家庭的角色都是需要考慮的重要因素。這些將是中國讀者要做的工作�！吧�成課程”愿意成為具有豐富歷史和創(chuàng)新的中國幼教思想和實踐的一部分。對于如何向幼兒提供最好的教育，中國的同事優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品已經(jīng)具有一個豐富而絢麗的調(diào)色板，我們只是向你們提供一些新的色彩！

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