幼兒園教師與兒童的認知風格
- 所屬分類：
幼兒園/學..
- 作者：
（美）莎拉科 著，阮婷，錢瓊 譯
- 出版社：
華東師范大學出版社
- ISBN：9787561788370
- 出版日期：2011-8-1
-
原價：
￥29.00元
現(xiàn)價：￥22.50元
圖書簡介
這本《幼兒園教師與兒童的認知風格》由美國奧莉維亞·莎拉科著，阮婷、錢瓊譯，對FDI認知風格維度研究的歷史觀點、理論基礎(chǔ)和測量方式進行了總結(jié)，在陳述了幼兒認知風格的測試和其對教學所產(chǎn)生的影響的同時，對未來的研究實施和課堂實踐也進行了討論。本書十二章節(jié)分為四個部分：背景知識、兒童的學習、教師的指導、未來的趨向。
目錄
如何在幼兒園中開展個別差異教育是需要探討的重要問題。這本《幼兒園教師與兒童的認知風格》由美國奧莉維亞·莎拉科著，阮婷、錢瓊譯，全書關(guān)注兒童的學習方式和教師的教學目的，努力尋求教師與兒童認知風格之間的匹配，引導幼兒運用自己的認知風格發(fā)展各種學習策略。本書描述了大量的個案，通過實例展示了兒童的游戲和學習行為，及相應(yīng)的教師的教學行為，并對教師的教學行為與兒童認知風格之間的關(guān)系進行了分析和討論，為教師的教學策略制定提供了參考方案。《幼兒園教師與兒童的認知風格》為心理學家、兒童發(fā)展專家、學前教育者尤其是一線教師提供了極有價值的資料。
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