考研網(wǎng) » 考試圖書 » 幼兒園/學前教育 » 幼兒科學創(chuàng)造力的微觀發(fā)生法培養(yǎng)研究——嬰幼兒機能發(fā)展系列專著 » 全部考試圖書分類

圖書簡介

本書闡述了我們關(guān)于幼兒科學創(chuàng)造力培養(yǎng)的研究成果。該研究認為，科學創(chuàng)造力是屬于個體最主要的機能“邏輯運算機能”中的最重要、最高級的組成部分，與個體其他方面的機能一樣，也是在其發(fā)展的關(guān)鍵期中，與該機能的載體相互作用才能形成。遵循上述嬰幼兒心理機能的發(fā)展理論和研究思路，該研究首先在總結(jié)國內(nèi)外有關(guān)的理論與研究成果尤其是當前最新前沿性成果的基礎(chǔ)上，探討了科學創(chuàng)造力的構(gòu)成，提出并論證了科學創(chuàng)造力層級結(jié)構(gòu)模型，探討并論證了科學創(chuàng)造力發(fā)展的關(guān)鍵期；進一步，該研究提出了幼兒科學創(chuàng)造力培養(yǎng)的載體與培養(yǎng)方式，形成了系統(tǒng)培養(yǎng)方案，然后在幼兒園進行實驗研究，取得顯著效果，驗證了本研究提出的運用微觀發(fā)生法培養(yǎng)幼兒科學創(chuàng)造力的設(shè)想。總體上看，本研究在培養(yǎng)幼兒科學創(chuàng)造力這個高難度的領(lǐng)域取得有一定學術(shù)價值的成果，尤其是對幼兒科學創(chuàng)造力培養(yǎng)的實踐具有重要的啟示。
本研究是教育部人文社會科學重點研究基地2004年度重大研究項目“兒童科學思維過程與科學創(chuàng)造力培養(yǎng)”（05JJDXLX005）的主要成果，同時也得到了教育部哲學社會科學研究重大課題攻關(guān)項目“兒童、青少年學習的認知過程與學習能力培養(yǎng)研究”（05JZD00034）的資助，屬于這個課題的重要構(gòu)成部分。
目錄
上編 幼兒科學創(chuàng)造力培養(yǎng)的理論研究
第一章 創(chuàng)造力與創(chuàng)造力培養(yǎng)
第一節(jié) 創(chuàng)造力概述
第二節(jié) 創(chuàng)造力的理論
第三節(jié) 創(chuàng)造力的發(fā)展與培養(yǎng)
第二章 個體心理機能發(fā)展理論
第一節(jié) 個體心理發(fā)展理論的概述
第二節(jié) 個體心理機能形成理論
第三節(jié) 嬰幼兒需要形成的基本機能及條件
第三章 幼兒科學創(chuàng)造力培養(yǎng)的理論構(gòu)想
第一節(jié) 科學創(chuàng)造力的構(gòu)成
第二節(jié) 嬰幼兒科學創(chuàng)造力培養(yǎng)的基本思路
第三節(jié) 幼兒科學創(chuàng)造力培養(yǎng)的意義
下編 幼兒科學的創(chuàng)造力培養(yǎng)的教育實驗研究
第四章 幼兒科學創(chuàng)造力培養(yǎng)的實驗研究方案
第一節(jié) 幼兒科學創(chuàng)造力培養(yǎng)的途徑和原則
第二節(jié) 幼兒科學創(chuàng)造力培養(yǎng)的實驗方案
第五章 幼兒科學創(chuàng)造力培養(yǎng)的方法：微觀發(fā)生法
第一節(jié) 微觀發(fā)生法概述
第二節(jié) 微觀發(fā)生法的典型研究舉例
第三節(jié) 幼兒科學創(chuàng)造力培養(yǎng)中微觀發(fā)生法的運用
第六章 幼兒科學創(chuàng)造力培養(yǎng)活動方案的設(shè)計
第一節(jié) 幼兒科學創(chuàng)造力培養(yǎng)活動方案的特點
第二節(jié) 幼兒科學創(chuàng)造能力培養(yǎng)的活動方案
第三節(jié) 幼兒科學創(chuàng)造人格培養(yǎng)的活動方案
第七章 幼兒科學創(chuàng)造力培養(yǎng)的效果
第一節(jié) 幼兒科學創(chuàng)造力測評工具的編制
第二節(jié) 幼兒科學創(chuàng)造力培養(yǎng)實驗的效果分析
第三節(jié) 幼兒科學創(chuàng)造力培養(yǎng)實驗研究的總結(jié)
附錄：幼兒科學創(chuàng)造力培養(yǎng)的個案集錦
參考文獻

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