考研網(wǎng) » 考試圖書(shū) » 幼兒園/學(xué)前教育 » 園本課程理論與實(shí)踐叢書(shū) 幼小銜接實(shí)踐中的探索與反思 » 全部考試圖書(shū)分類(lèi)

圖書(shū)簡(jiǎn)介

第一章　樹(shù)立終身教育觀 以培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力為關(guān)鍵的幼小銜接
第一節(jié)　喜歡讀書(shū)，培養(yǎng)早期閱讀能力
彩虹圖書(shū)館
第二節(jié)　主動(dòng)探索，提高科學(xué)探究能力
好玩的鏡子
有趣的磁鐵
第三節(jié) 自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)數(shù)理邏輯能力
拼拼樂(lè)
七彩橋超級(jí)市場(chǎng)
第二章　形成全面發(fā)展觀 以培養(yǎng)非智力因素為核心的幼小銜接
第一節(jié)　觀察體驗(yàn)，萌發(fā)入學(xué)意識(shí)
我要上學(xué)啦
第二節(jié)　討論實(shí)踐，學(xué)會(huì)自我保護(hù)
學(xué)會(huì)保護(hù)我自己
第三節(jié)　寓教于生活，增強(qiáng)責(zé)任感
值日生
第四節(jié)　參與游戲，建立規(guī)則意識(shí)
棋苑樂(lè)
第五節(jié)　溝通合作，增進(jìn)交往能力
小小建筑師
第三章　滲透家園共育觀 以形成家園教育合力為支點(diǎn)的幼小銜接
第一節(jié)　家園共育教育活動(dòng)
第二節(jié)　家園共育案例集錦
目錄
　　第一章 樹(shù)立終身教育觀 以培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力為關(guān)鍵的幼小銜接
發(fā)展終身教育，完善現(xiàn)代國(guó)民教育體系，是我國(guó)教育事業(yè)“十一五”規(guī)劃的重要目標(biāo)，同時(shí)，終身教育和全民學(xué)習(xí)也是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)和構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的保證。
教育應(yīng)貫穿于人的一生，人的一生都應(yīng)該接受教育，這種理念在世界許多國(guó)家早已存在。我國(guó)“活到老、學(xué)到老”的格言就是一個(gè)鮮明的例子。但要把終身教育融入幼兒園教育、應(yīng)用到幼小銜接中，還是一個(gè)新的教育領(lǐng)域。如何發(fā)展、完善幼小銜接，是擺在幼兒教師面前的一項(xiàng)艱巨任務(wù)。
　　一、終身教育觀對(duì)幼小銜接的啟示
自20世紀(jì)60年代中期以來(lái)，在聯(lián)合國(guó)教科文組織及其他有關(guān)國(guó)際機(jī)構(gòu)的大力提倡、推廣和普及下，終身教育已經(jīng)作為一個(gè)極其重要的教育概念在全世界廣泛傳播。目前許多國(guó)家的政府把終身教育作為本國(guó)教育改革的總目標(biāo)，努力把終身教育納入規(guī)范化渠道，并以終身教育的原則來(lái)改組、設(shè)計(jì)自己的國(guó)民教育體系，試圖建立一個(gè)從幼兒園到老年大學(xué)、從家庭教育到企業(yè)教育的全面實(shí)施終身教育的終身教育大系統(tǒng)。
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