幼兒教師人文素質(zhì)教程
- 所屬分類：
幼兒園/學..
- 作者：
金日勛 主編
- 出版社：
復旦大學出版社
- ISBN：9787309084399
- 出版日期：2011-10-1
-
原價：
￥20.00元
現(xiàn)價：￥15.00元
圖書簡介
幼兒教師是公民人文教育的啟蒙教師，提升“準幼兒教師”的人文素質(zhì)不僅是高師學前教育專業(yè)學生自身成長的需要，也是培養(yǎng)和提高公民人文素質(zhì)的迫切要求�！皽视變航處煛比宋乃刭|(zhì)培養(yǎng)應體現(xiàn)綜合性、示范性、趣味性、操作性、實踐性和情感性等特點。所以，金日勛主編的《幼兒教師人文素質(zhì)教程》注重對學生人文素質(zhì)的培養(yǎng)，使理論內(nèi)容的廣度和深度能夠滿足未來從事幼兒教師工作的需要。以“必需”和“夠用”為編寫內(nèi)容的主要原則，克服傳統(tǒng)高職高專教材多反映學科內(nèi)在邏輯、定義辨析牽扯過多、學科演進介紹過繁、意義特征唯恐不全等問題，充實了基礎知識。本教材避免專科教材本科化，盡可能簡化理論性知識，以過程性知識為主、陳述性知識為輔，避免傳統(tǒng)高職高專教材為求知識系統(tǒng)面面俱到，偏重培養(yǎng)學科型、研究型人才的問題。
目錄
幼兒教師是公民人文教育的啟蒙教師，提升“準幼兒教師”的人文素質(zhì)不僅是高師學前教育專業(yè)學生自身成長的需要，也是培養(yǎng)和提高公民人文素質(zhì)的迫切要求�！皽视變航處煛比宋乃刭|(zhì)培養(yǎng)應體現(xiàn)綜合性、示范性、趣味性、操作性、實踐性和情感性等特點。所以，金日勛主編的《幼兒教師人文素質(zhì)教程》注重對學生人文素質(zhì)的培養(yǎng)，使理論內(nèi)容的廣度和深度能夠滿足未來從事幼兒教師工作的需要。以“必需”和“夠用”為編寫內(nèi)容的主要原則，克服傳統(tǒng)高職高專教材多反映學科內(nèi)在邏輯、定義辨析牽扯過多、學科演進介紹過繁、意義特征唯恐不全等問題，充實了基礎知識。本教材避免專科教材本科化，盡可能簡化理論性知識，以過程性知識為主、陳述性知識為輔，避免傳統(tǒng)高職高專教材為求知識系統(tǒng)面面俱到，偏重培養(yǎng)學科型、研究型人才的問題。
根據(jù)高等職業(yè)教育培養(yǎng)高素質(zhì)、技能型專業(yè)人才的培養(yǎng)目標，本書在內(nèi)容上刪繁就簡、與時俱進，夯實了基礎知識，簡化了繁瑣的理論體系，避免了學生已有知識的重復介紹。教材的編寫體例新穎別致、形式活潑，從學習目標入手，創(chuàng)設問題情境，進而對主要論點展開論述；通過相關鏈接、課堂活動、思考與練習等環(huán)節(jié)，進一步促進學生建構(gòu)知識、發(fā)展能力、提升素養(yǎng)，書中適當插入圖表，力求簡明易懂，便于學生自主學習。
金日勛主編的本書共分文學、藝術、歷史、倫理與道德、民俗、旅游等六個單元。
本書可作為學前教育專業(yè)教科書，也可作為高校小學教育、特殊教育等專業(yè)學生的選修教材，還可作為幼兒園教師繼續(xù)教育的教材和參考資料。
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