讓理論看得見.活教育思想與幼兒園教育實(shí)踐
- 所屬分類:
幼兒園/學(xué)..
- 作者:
張晗 著
- 出版社:
安徽少年兒童出版社
- ISBN:9787539749297
- 出版日期:2010-12-1
-
原價(jià):
¥30.00元
現(xiàn)價(jià):¥26.40元
-
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圖書簡(jiǎn)介
張晗編著的《活教育思想與幼兒園教育實(shí)踐》內(nèi)容介紹:幼兒園教師是一種為了知識(shí)、需要知識(shí)和創(chuàng)造知識(shí)的職業(yè)。教師知識(shí)的結(jié)構(gòu)、管理方式及更新速度等都將影響教師作為課程的決策者、設(shè)計(jì)者、實(shí)施者作用的發(fā)揮。一支積極完善和科學(xué)管理自己知識(shí)的教師隊(duì)伍是幼兒園教育工作的根本依靠。教師知識(shí)更新的真正動(dòng)力,不應(yīng)該是行政性的任務(wù)和指令,而應(yīng)該是教師自己的需要和愿望。一個(gè)教師能從自己的工作中發(fā)現(xiàn)自己的問題和困惑,看到自己的不足,是引發(fā)其學(xué)習(xí)和知識(shí)更新的主要?jiǎng)恿。因此,教師的自我評(píng)價(jià)意識(shí)和能力、自我反思意識(shí)和能力對(duì)教師知識(shí)的更新非常重要。一個(gè)積極進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)必然關(guān)注教師的發(fā)展,必然有推動(dòng)教師發(fā)展的力量。
目錄
張晗,1978年出生,山東費(fèi)縣人。中共黨員。國(guó)家級(jí)本科教學(xué)團(tuán)隊(duì)“幼兒英語(yǔ)教學(xué)法團(tuán)隊(duì)”骨干成員,山東省省級(jí)精品課“學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)~學(xué)前兒童素質(zhì)教育理論與實(shí)踐”主講教師,F(xiàn)任山東英才學(xué)院學(xué)前教育學(xué)院副院長(zhǎng)。2002年獲學(xué)前教育學(xué)士學(xué)位,2007年獲發(fā)展與教育心理學(xué)碩士學(xué)位。2009年9月至2010年6月在南京師范大學(xué)做訪問學(xué)者,師從學(xué)前教育專家虞永平教授。公開發(fā)表論文數(shù)十篇,擔(dān)任5部學(xué)前教育專業(yè)“高等教育十一五規(guī)劃教材”的副主編,主持、參與并完成多個(gè)省部級(jí)課題。
張晗編著的《活教育思想與幼兒園教育實(shí)踐》內(nèi)容介紹:幼兒園教師是一種為了知識(shí)、需要知識(shí)和創(chuàng)造知識(shí)的職業(yè)。教師知識(shí)的結(jié)構(gòu)、管理方式及更新速度等都將影響教師作為課程的決策者、設(shè)計(jì)者、實(shí)施者作用的發(fā)揮。一支積極完善和科學(xué)管理自己知識(shí)的教師隊(duì)伍是幼兒園教育工作的根本依靠。教師知識(shí)更新的真正動(dòng)力,不應(yīng)該是行政性的任務(wù)和指令,而應(yīng)該是教師自己的需要和愿望。一個(gè)教師能從自己的工作中發(fā)現(xiàn)自己的問題和困惑,看到自己的不足,是引發(fā)其學(xué)習(xí)和知識(shí)更新的主要?jiǎng)恿。因此,教師的自我評(píng)價(jià)意識(shí)和能力、自我反思意識(shí)和能力對(duì)教師知識(shí)的更新非常重要。一個(gè)積極進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)必然關(guān)注教師的發(fā)展,必然有推動(dòng)教師發(fā)展的力量。
張晗,1978年出生,山東費(fèi)縣人。中共黨員。國(guó)家級(jí)本科教學(xué)團(tuán)隊(duì)“幼兒英語(yǔ)教學(xué)法團(tuán)隊(duì)”骨干成員,山東省省級(jí)精品課“學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)~學(xué)前兒童素質(zhì)教育理論與實(shí)踐”主講教師,F(xiàn)任山東英才學(xué)院學(xué)前教育學(xué)院副院長(zhǎng)。2002年獲學(xué)前教育學(xué)士學(xué)位,2007年獲發(fā)展與教育心理學(xué)碩士學(xué)位。2009年9月至2010年6月在南京師范大學(xué)做訪問學(xué)者,師從學(xué)前教育專家虞永平教授。公開發(fā)表論文數(shù)十篇,擔(dān)任5部學(xué)前教育專業(yè)“高等教育十一五規(guī)劃教材”的副主編,主持、參與并完成多個(gè)省部級(jí)課題。
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