圖書簡介

　　本書是上海師范大學(xué)藝術(shù)與學(xué)前教育系在探索與實(shí)踐幼兒教師教育方面的研究成果。書中對美國、澳大利亞、日本、比利時、丹麥等國的幼兒教師教育作了比較研究，并以心理學(xué)、社會學(xué)、哲學(xué)為基礎(chǔ)，對幼兒教師教育專業(yè)的課程設(shè)置、課程建設(shè)作了探索和研究。此外，書中還針對幼兒教師教育的教育研究方法、微格教學(xué)的目的與方法，以及音樂、舞蹈、美術(shù)等課程如何培養(yǎng)審美能力等問題作了探索和研究。
　　

目錄

第一章 國際視野中的幼兒教師教育
　第一節(jié) 美國幼兒教師教育
　第二節(jié) 澳大利亞幼兒教師教育
　第三節(jié) 日本幼兒教師教育
　第四節(jié) 比利時幼兒教師教育
　第五節(jié) 丹麥幼兒教師教育
　第六節(jié) 幼兒教師職前教育的國際比較
第二章 學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置的研究
　第一節(jié) 課程及課程設(shè)置
　第二節(jié) 學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置面臨的挑戰(zhàn)
　第三節(jié) 學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置適宜性的實(shí)踐研究——以上海師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)為例
第三章 幼兒教師教育課程建設(shè)與改革的研究
　第一節(jié) 促成學(xué)生進(jìn)行“真實(shí)的學(xué)習(xí)”——“學(xué)前教育學(xué)”課程建設(shè)與改革探索
　第二節(jié) “學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)”課程改革
　第三節(jié) “幼兒園課程”課程建設(shè)與改革研究
　第四節(jié) 學(xué)前教育專業(yè)開設(shè)“音樂基礎(chǔ)”課程的重要性的探討
　第五節(jié) 幼兒教師教育中“美術(shù)基礎(chǔ)”課程建設(shè)與改革研究
　第六節(jié) 學(xué)前教育專業(yè)見習(xí)、實(shí)習(xí)、研習(xí)實(shí)踐教學(xué)模式研究
第四章 幼兒教師教育相關(guān)問題的思考
　第一節(jié) 對“學(xué)前教育研究方法”教學(xué)的思考
　第二節(jié) 對學(xué)前教育專業(yè)微格教學(xué)的思考
　第三節(jié) 對學(xué)前教育鋼琴技能教學(xué)的思考
　第四節(jié) 對學(xué)前教育音樂聽覺能力培養(yǎng)的思考
　第五節(jié) 對學(xué)前教育音樂課課程設(shè)置的思考
　第六節(jié) 對復(fù)調(diào)音樂教育對學(xué)前兒童智力影響的思考
　第七節(jié) 對培養(yǎng)學(xué)前兒童音樂節(jié)奏感的思考
　第八節(jié) 對利用舞蹈教育促使兒童健康發(fā)展的思考
　第九節(jié) 對學(xué)前教育素描教學(xué)的思考
　第十節(jié) 對學(xué)前教育美術(shù)欣賞教學(xué)的思考
附錄1 上海師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)四年制本科培養(yǎng)方案說明
附錄2 上海師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院四年制本科學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃表
附錄3 上海師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)三階段教育實(shí)習(xí)實(shí)施方案
附錄4 上海師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)“美術(shù)基礎(chǔ)”課程標(biāo)準(zhǔn)
主要參考文獻(xiàn)

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