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圖書簡介

　　大力發(fā)展學(xué)前教育，是建設(shè)人力資源強(qiáng)國的必然要求，是提升國民整體素質(zhì)、提高國家競爭力的重要舉措。學(xué)前教育是終身學(xué)習(xí)的開端，接受科學(xué)的學(xué)前教育，對幼兒習(xí)慣養(yǎng)成、身心健康和全面發(fā)展具有重要的意義，對人一生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。學(xué)前教育是重要的社會公益事業(yè)，是一項(xiàng)重要的民生工程。大力發(fā)展學(xué)前教育，對于保障和改善民生、促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定具有重大現(xiàn)實(shí)意義。
　　推進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展，應(yīng)以幼兒為本，遵循幼兒成長規(guī)律和學(xué)前教育規(guī)律，探索科學(xué)保教方法，一切以促進(jìn)幼兒身心健康成長為重，保障適齡幼兒接受基本的、有質(zhì)量的學(xué)前教育。

目錄

第一章 幼兒園社會領(lǐng)域教育的目標(biāo)和內(nèi)容
　一、幼兒園社會領(lǐng)域教育的內(nèi)涵
　�。ㄒ唬┯變荷鐣�性發(fā)展與教育
　�。ǘ�）幼兒園社會教育的任務(wù)
　�。ㄈ�）幼兒園社會教育的價(jià)值
　二、幼兒園社會領(lǐng)域教育的目標(biāo)
　�。ㄒ唬┯變荷鐣�領(lǐng)域教育的目標(biāo)維度
　�。ǘ�）幼兒社會領(lǐng)域教育的具體目標(biāo)
　　（三）幼兒社會領(lǐng)域教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)
　三、幼兒園社會領(lǐng)域教育的內(nèi)容
　　（一）社會認(rèn)知
　�。ǘ�）社會情感
　　（三）社會行為
　四、幼兒園社會領(lǐng)域教育的特點(diǎn)
　　（一）基本性
　�。ǘ�）滲透性
　�。ㄈ�）養(yǎng)成性
第二章 幼兒園社會教育活動的組織與實(shí)施
　一、幼兒園社會領(lǐng)域教育活動實(shí)施的原則
　�。ㄒ唬┱�面的啟發(fā)引導(dǎo)
　�。ǘ�）多樣的活動方式
　�。ㄈ�）積極的環(huán)境影響
　二、幼兒園社會領(lǐng)域教育實(shí)施的途徑
　�。ㄒ唬┯變簣@社會領(lǐng)域教育游戲活動的有效組織
　�。ǘ�）融入生活的幼兒社會領(lǐng)域教育
　�。ㄈ�）幼兒社會領(lǐng)域教育的集體教學(xué)活動
　三、幼兒園社會領(lǐng)域教育活動評價(jià)
　�。ㄒ唬┥鐣�教育活動開展的評價(jià)
　　（二）幼兒社會性發(fā)展的評價(jià)
　�。ㄈ�）幼兒社會性發(fā)展的評價(jià)指標(biāo)
　�。ㄋ模┯變荷鐣�性發(fā)展評價(jià)的方法
第三章 幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教育的目標(biāo)與要求
　一、幼兒園科學(xué)教育的目標(biāo)取向
　�。ㄒ唬┯變簣@科學(xué)領(lǐng)域教育目標(biāo)的構(gòu)成
　�。ǘ�）幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教育目標(biāo)的解讀
　�。ㄈ�）幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教育目標(biāo)的細(xì)化
　二、幼兒園科學(xué)教育的基本觀念
　�。ㄒ唬┯變簣@科學(xué)教育的本質(zhì)在于探究
　�。ǘ�）幼兒園科學(xué)教育的核心是科學(xué)思維的啟蒙
　　（三）科學(xué)情感是幼兒打開科學(xué)之門的鑰匙
　三、幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教育的內(nèi)容選擇
　�。ㄒ唬┛茖W(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)從身邊取材
　……
第四章 幼兒園科學(xué)教育活動有組織與實(shí)施
第五章 幼兒園社會與科學(xué)教育的整合滲透

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