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圖書簡介

    家庭教育學(xué)是一門古老而嶄新的學(xué)問。隨著社會(huì)的進(jìn)步，家庭的變遷，家庭教育在新的世紀(jì)面臨新的挑戰(zhàn)，這門學(xué)問正在受到愈來愈多的家長、教師、理論工作者和社會(huì)各界人士的關(guān)注。
    本書以社會(huì)轉(zhuǎn)型期的中國家庭為背景，以兒童、青少年的發(fā)展為中心，在總結(jié)我們多年來從事家庭教育學(xué)課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，借鑒、運(yùn)用本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科的研究成果，對家庭教育的一些主要理論問題和實(shí)際問題進(jìn)行了比較系統(tǒng)的探討，并提出比較具體的對策。其體系包括兩大部分：第一章和第二章為基本原理，第三章至第十章為具體實(shí)施部分。
    近些年，家庭教育理論和實(shí)踐都有了新的發(fā)展，為了更好地適應(yīng)廣大讀者的需要，我們對本書2002年版進(jìn)行了修訂，力求在以下幾個(gè)方面有所提升：學(xué)術(shù)性。在充分吸收本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科研究成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步構(gòu)建家庭教育學(xué)自身的概念體系和理論框架。時(shí)代性。在發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)的同時(shí)，更加注重反映國內(nèi)外學(xué)術(shù)研究的新成果，回答當(dāng)今家庭教育面臨的和將會(huì)出現(xiàn)的新課題。實(shí)用性。重視教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教育個(gè)案分析和教育專家建議，以增強(qiáng)可操作性。

目錄

第一章　緒論
  1．1　家庭教育的涵義
  1．2　家庭教育的產(chǎn)生與歷史演變
  1．3　家庭教育學(xué)的形成與發(fā)展
  1．4　家庭教育學(xué)的多學(xué)科綜合研究
第二章　家庭教育的功能
  2．1  家庭教育是家庭的基本職能
  2．2　家庭教育與個(gè)體發(fā)展
  2．3　家庭教育與家庭幸福
  2．4　家庭教育與社會(huì)進(jìn)步
第三章　家庭環(huán)境及其優(yōu)化
  3．1  家庭環(huán)境在個(gè)體發(fā)展中的作用
  3．2　家庭物質(zhì)環(huán)境的優(yōu)化
  3．3　家庭文化環(huán)境的優(yōu)化
  3．4　家庭心理環(huán)境的優(yōu)化
第四章　教育過程中的親子關(guān)系
  4．1　親子關(guān)系概述
  4．2　親子關(guān)系與家庭教育
  4．3　家庭教育中的角色運(yùn)作
第五章　身心健康與家庭教育
　5．1　身心健康概述
　5．2　家庭健康教育的起點(diǎn)
　5．3　家庭生理保健與教育
　5．4　家庭心理衛(wèi)生與教育
第六章　品德發(fā)展與家庭教育
  6．1  家庭教育在個(gè)體品德發(fā)展中的作用
  6．2　家庭品德教育的側(cè)重點(diǎn)
  6．3　家庭品德教育的方法
  6．4　品德不良的預(yù)防
第七章　智力發(fā)展與家庭教育
  7．1　幼兒早期智力開發(fā)
  7．2　常態(tài)兒童學(xué)習(xí)指導(dǎo)
  7．3　超常兒童的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)
  7．4　學(xué)業(yè)不良子女教育
第八章　特殊家庭子女的家庭教育
  8．1　離異家庭
  8．2　再婚家庭
  8．3　收養(yǎng)家庭
  8．4　家庭暴力
第九章　特殊兒童的家庭教育
  9．1　智力殘疾兒童
  9．2　聽力殘疾兒童
  9．3　視力殘疾兒童
第十章　家長素質(zhì)與家長教育
  10．1  家長素質(zhì)
  10．2　家長教育
附：家庭教育行為規(guī)范
主要參考書目

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