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圖書簡(jiǎn)介

本書是高等師范院校學(xué)前教育專業(yè)“教育研究方法”課程的教材，也可作為幼兒園教師繼續(xù)教育進(jìn)修的教學(xué)用書，還可作為基層幼兒教育科研人員和幼兒園教師從事教育科研的參考書。本教材遵循理論聯(lián)系實(shí)際的原則，對(duì)學(xué)前教育研究方法進(jìn)行了系統(tǒng)的描述和介紹，詳細(xì)闡述了各種研究方法的特點(diǎn)、過程、步驟，并引用大量的例子說明研究方法在實(shí)踐中的運(yùn)用。
目錄
第一章 學(xué)前教育科研方法概述
第一節(jié) 教育研究的歷史演變
一、教育研究的歷史演變
二、我國(guó)教育研究的歷史演變
三、近20年來我國(guó)教育研究的發(fā)展
四、教育研究發(fā)展的新趨勢(shì)
五、學(xué)前教育科學(xué)研究的歷史回顧
第二節(jié) 教育研究的意義與任務(wù)
一、教育研究的意義
二、教育研究的任務(wù)
第三節(jié) 教育研究的特點(diǎn)、方法和過程
一、教育研究的基本特征
二、教育研究的分類
三、教育研究的基本方法
四、教育研究的基本過程
五、教育研究的基本原則
第二章 教育研究設(shè)計(jì)
第一節(jié) 選擇研究課題
一、選擇課題的意義
二、選擇課題的標(biāo)準(zhǔn)
三、課題的類型
四、選擇課題的思維策略
五、課題的形成路線
六、選擇課題的過程及方法
七、課題論證
第二節(jié) 提出研究假設(shè)
一、什么是假設(shè)
二、假設(shè)的作用
三、假設(shè)的類型
四、假設(shè)的特征
五、好的假設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)
第三節(jié) 決定研究變量
一、什么是研究變量
二、自變量、因變量和無(wú)關(guān)變量
三、調(diào)節(jié)變量和中間變量
第四節(jié) 下操作定義
一、什么是操作定義
二、下操作定義的方法
三、下操作定義的注意事項(xiàng)
四、操作定義的特征
第五節(jié) 選擇研究對(duì)象——抽樣
一、抽樣的基本原理
二、抽樣的基本要求
三、抽樣的基本方法
四、抽樣的原則
第三章 文獻(xiàn)檢索
第一節(jié) 文獻(xiàn)檢索的意義和作用
一、文獻(xiàn)檢索的意義
二、文獻(xiàn)檢索的作用
三、文獻(xiàn)的分類
第二節(jié) 文獻(xiàn)檢索的過程和途徑
一、文獻(xiàn)檢索的過程
二、文獻(xiàn)檢索的途徑
三、文獻(xiàn)檢索的方法
第三節(jié) 文獻(xiàn)內(nèi)容的加工處理
一、書目登錄
二、摘要
三、文獻(xiàn)綜述
第四節(jié) 文獻(xiàn)檢索工具
一、書目
二、索引
三、文摘
四、圖書館目錄
第五節(jié) 教育文獻(xiàn)參考工具書
第四章 觀察研究
第一節(jié) 觀察法
一、什么是觀察法
二、觀察法的類型
三、觀察法的具體方法
四、觀察法的實(shí)施要求和注意事項(xiàng)
五、觀察法的優(yōu)缺點(diǎn)
第二節(jié) 臨床法
一、什么是臨床法
二、臨床法的特點(diǎn)
三、臨床法的具體運(yùn)用
四、臨床法的評(píng)價(jià)
第三節(jié) 行為矯正法
一、什么是行為矯正法
二、行為矯正的具體方法
第五章 調(diào)查研究
第一節(jié) 調(diào)查研究概述
一、調(diào)查研究的類型
二、調(diào)查研究的設(shè)計(jì)
三、調(diào)查研究的一般過程
四、調(diào)查研究的優(yōu)缺點(diǎn)
第二節(jié) 調(diào)查研究的具體方法
一、問卷法
二、訪談法
三、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法
四、預(yù)測(cè)法
五、情境法
第六章 實(shí)驗(yàn)研究
第一節(jié) 實(shí)驗(yàn)法概述
一、什么是實(shí)驗(yàn)法
二、教育實(shí)驗(yàn)的分類和一般過程
第二節(jié) 實(shí)驗(yàn)變量與實(shí)驗(yàn)效度
一、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
二、實(shí)驗(yàn)變量的選擇與控制
三、實(shí)驗(yàn)效度
第三節(jié) 實(shí)驗(yàn)配組和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)類型
一、實(shí)驗(yàn)配組
二、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)類型
第七章 歷史研究
第一節(jié) 歷史法
一、什么是歷史法
二、歷史法的研究步驟
三、確證文獻(xiàn)的具體方法
四、運(yùn)用歷史法的注意事項(xiàng)
第二節(jié) 文獻(xiàn)法
一、什么是文獻(xiàn)法
二、文獻(xiàn)法的研究步驟
三、文獻(xiàn)法的優(yōu)缺點(diǎn)
第三節(jié) 內(nèi)容分析法
一、什么是內(nèi)容分析法
二、內(nèi)容分析法的實(shí)施步驟
三、內(nèi)容分析法與文獻(xiàn)法的區(qū)別
四、內(nèi)容分析法的優(yōu)缺點(diǎn)
第四節(jié) 比較法
一、什么是比較法
二、比較法的基本步驟
三、運(yùn)用比較法的注意事項(xiàng)
第八章 測(cè)量研究
第一節(jié) 測(cè)量法
一、測(cè)量的基本概念
二、測(cè)驗(yàn)的基本類型
三、測(cè)驗(yàn)的性質(zhì)和條件
四、標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)的編制與實(shí)施
五、測(cè)量法的優(yōu)缺點(diǎn)
第二節(jié) 常用的智力測(cè)驗(yàn)介紹
一、韋克斯勒兒童智力量表(WISC—CR)
二、韋克斯勒學(xué)齡前兒童智力量表(WPPSI)
三、中國(guó)比納測(cè)驗(yàn)(第三次修訂本)
四、中國(guó)兒童發(fā)展量表(CDCC)
五、瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測(cè)驗(yàn)
六、繪人測(cè)驗(yàn)
第三節(jié) 社會(huì)測(cè)量法
一、社會(huì)測(cè)量法的具體方法
二、社會(huì)測(cè)量結(jié)果的分析處理
三、運(yùn)用社會(huì)測(cè)量法的注意事項(xiàng)
第九章 質(zhì)的研究
第一節(jié) 質(zhì)的研究
一、質(zhì)的研究的含義
二、質(zhì)的研究的特點(diǎn)
三、質(zhì)的研究的實(shí)施步驟
四、量的研究與質(zhì)的研究的比較
五、質(zhì)的研究計(jì)劃和報(bào)告
第二節(jié) 個(gè)案研究
一、個(gè)案研究的概述
二、個(gè)案研究的特征
三、個(gè)案研究的過程和模式
四、個(gè)案研究的優(yōu)缺點(diǎn)
第三節(jié) 行動(dòng)研究
一、行動(dòng)研究概述
二、行動(dòng)研究的基本過程
三、行動(dòng)研究的優(yōu)缺點(diǎn)
第四節(jié) 人種志研究
一、人種志研究概述
二、人種志研究的特點(diǎn)與過程
三、人種志研究的優(yōu)缺點(diǎn)
第五節(jié) 敘事研究
一、敘事研究概述
二、敘事研究的特點(diǎn)
三、敘事研究的方法和過程
四、教育敘事的撰寫
五、敘事研究的局限
第十章 統(tǒng)計(jì)分析方法
第一節(jié) 統(tǒng)計(jì)分析方法概述
一、統(tǒng)計(jì)分析的內(nèi)涵
二、統(tǒng)計(jì)分析方法的特征
三、統(tǒng)計(jì)分析方法的局限
四、統(tǒng)計(jì)分析方法的主要內(nèi)容
五、統(tǒng)計(jì)分析的基本步驟
第二節(jié) 統(tǒng)計(jì)表與統(tǒng)計(jì)圖
一、統(tǒng)計(jì)表
二、統(tǒng)計(jì)圖
第三節(jié) 描述統(tǒng)計(jì)
一、平均數(shù)
二、方差和標(biāo)準(zhǔn)差
三、標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)
四、相關(guān)系數(shù)
第四節(jié) 推斷統(tǒng)計(jì)
一、相關(guān)樣本平均數(shù)差異顯著性檢驗(yàn)
二、獨(dú)立樣本平均數(shù)差異顯著性檢驗(yàn)
三、X2檢驗(yàn)
四、相關(guān)系數(shù)顯著性檢驗(yàn)
五、其他檢驗(yàn)方法
第十一章 研究論文的撰寫評(píng)價(jià)
第一節(jié) 研究論文的分類和撰寫步驟
一、研究論文的分類
二、撰寫研究論文的基本步驟
第二節(jié) 研究論文的基本結(jié)構(gòu)
一、研究報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)
二、學(xué)術(shù)論文的基本結(jié)構(gòu)
第三節(jié) 研究成果的評(píng)價(jià)
一、研究成果的基本條件
二、研究成果的評(píng)定方式和程序
三、研究報(bào)告的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
參考書目

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