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圖書簡介

全國藝術(shù)科學(xué)“十五”規(guī)劃青年基金項(xiàng)目“兒童的藝術(shù)與藝術(shù)教育研究”終期成果。本書提出和論證了兒童文化及其基本特征，認(rèn)為兒童的游戲和藝術(shù)是兒童文化的重要方面，也是兒童的基本活動和基本存在方式。本書還論述了兒童藝術(shù)發(fā)生發(fā)展的過程和影響因素，并在將兒童與成人藝術(shù)家進(jìn)行比較的基礎(chǔ)上，提出和論證了“兒童都是藝術(shù)家”的命題。本書內(nèi)容豐富，論述透出，具有很強(qiáng)的實(shí)用性。
目錄
引言
第一章 兒童文化游戲藝術(shù)
　第一節(jié) 兒童文化的提出
　第二節(jié) 兒童文化的基本特征
　第三節(jié) 兒童文化與學(xué)校一成人文化
　第四節(jié) 研究兒童文化的意義
第二章 兒童的游戲與藝術(shù)
　第一節(jié) 在游戲與藝術(shù)定義問題上的兩種觀點(diǎn)
　第二節(jié) 歷史上有關(guān)游戲與藝術(shù)關(guān)系的學(xué)說
　第三節(jié) 兒童的游戲與藝術(shù)的同一性
　第四節(jié) 兒童的游戲與藝術(shù)的差異性
第三章 兒童藝術(shù)的發(fā)生與初步發(fā)展
　第一節(jié) 兒童藝術(shù)發(fā)生的基點(diǎn)：先天性
　第二節(jié) 兒童藝術(shù)發(fā)生的原動力：精神需求
　第三節(jié) 三個系統(tǒng)的理論與動物的前藝術(shù)發(fā)生
　第四節(jié) 兒童藝術(shù)的發(fā)生與初步發(fā)展描述
　第五節(jié) 兒童藝術(shù)的形態(tài)發(fā)生
　第六節(jié) 兒童藝術(shù)發(fā)生發(fā)展的外部條件與契機(jī)
　第七節(jié) 兒童藝術(shù)能力的衰退與轉(zhuǎn)移
第四章 兒童都是藝術(shù)家——兒童與成人藝術(shù)家的比較
　第一節(jié) 兒童藝術(shù)的發(fā)現(xiàn)
　第二節(jié) 對兒童與成人藝術(shù)家關(guān)系的已有研究和論述
　第三節(jié) 兒童與成人藝術(shù)家的比較
第五章 兒童藝術(shù)教育
　第一節(jié) 藝術(shù)教育在兒童教育中的地位和作用
　第二節(jié) 藝術(shù)教育主要應(yīng)作為兒童發(fā)展的手段還是目的
　第三節(jié) 學(xué)前階段是藝術(shù)教育的關(guān)鍵時期
　第四節(jié) 兒童藝術(shù)教育中創(chuàng)造性培養(yǎng)與技能技巧訓(xùn)練的關(guān)系
　第五節(jié) 兒童藝術(shù)教育中的外在傳授與內(nèi)在引導(dǎo)
　第六節(jié) 學(xué)前兒童繪畫的特點(diǎn)及成人應(yīng)持的態(tài)度
參考文獻(xiàn)
后記

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