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圖書簡介

《在快樂發(fā)展中做最好的自己》這本書，就是在這樣的認(rèn)識之下，匯集、整理了我園自“十五”期間以來在管理實踐和教育實踐中所做的嘗試及取得的經(jīng)驗而成的。
我們關(guān)注成長與發(fā)展中的每個細(xì)節(jié)，正確地對待前進(jìn)道路上出現(xiàn)的每個新問題、新現(xiàn)象、新形勢，不斷調(diào)整自己前進(jìn)的方向和步伐，以堅定的信念和永不氣餒的精神，一步步朝著自己的既定目標(biāo)不斷飛翔、不斷超越。
我們驕傲、自豪，因為通過自己的鉆研和努力，才有了這樣的收獲和成績！
我們心存感激，因為每一點成績與收獲都滿載著領(lǐng)導(dǎo)、專家的關(guān)愛和扶持！
我們快樂、幸福，因為朝著目標(biāo)前進(jìn)的道路上，我們的腳步更堅定、更穩(wěn)�。�
有夢想，就有追求的目標(biāo)；有信念，就有前進(jìn)的動力！為了托起明天的太陽，在快樂發(fā)展中做最好的自己，夢想一定會現(xiàn)實，明天必然更美好！
目錄
第一部分 管理的責(zé)任在于營造快樂發(fā)展的環(huán)境
第一章 樹立以人為本理念，營造和諧育人環(huán)境
第一節(jié) 以先進(jìn)理念引領(lǐng)以人為本的管理與教育
一、先進(jìn)的管理理念引領(lǐng)管理者實施以人為本的管理
二、先進(jìn)的教育理念引領(lǐng)教師實施以人為本的教育
第二節(jié) 以民主管理保障教職工的主體地位
一、尊重主體，民主參與
二、付出真心，收獲真情
三、管理創(chuàng)新，促進(jìn)溝通
第三節(jié) 以深化體制改革促職工自主發(fā)展
一、以“四制”為主要內(nèi)容的園內(nèi)管理體制改革
二、實施全員聘任合同制
三、改革評價制度，標(biāo)準(zhǔn)在前、評價在后
附件一 園長手記
關(guān)于學(xué)習(xí)
關(guān)于實踐
關(guān)于激勵
附件二 管理文章
加強(qiáng)教師文化建設(shè)，打造專業(yè)化教師隊伍
第二章 踐行先進(jìn)理念，提升改善行為
第一節(jié) 在讀書中提升認(rèn)識——結(jié)合實際需要的讀書活動
一、與管理相關(guān)的讀書活動
二、與做人、做事相關(guān)的讀書活動
三、與教育觀念相關(guān)的讀書活動
讀書案例一 學(xué)做一名稱職的干部
在人性管理中盡職盡責(zé)地做好每天的工作
要做干部先做人——學(xué)《中國式管理》有感
讀書案例二 可以平凡，不可以平庸——一由一次讀書
交流活動看我園的師德建設(shè)
感悟“可以平凡，不可以平庸”
做可以平凡但不可以平庸的人
讀書案例三 做最好的自己——正確認(rèn)識自己，走多元化成功之路
在平凡中做最好的自己
讀《做最好的自己》有感
讀《做最好的自己》，努力做好計劃生育工作
讀書案例四 白選書目交流
讀《有效溝通》有感
不輕易許諾
第二節(jié) 在實踐中改善行為——逐漸完善的“賽、 研、訓(xùn)一體”的教師培養(yǎng)機(jī)制
一、從關(guān)注結(jié)果到關(guān)注過程中的發(fā)展——“賽、研、訓(xùn)一體”的教師培養(yǎng)機(jī)制初步形成
二、從單一競賽到整合發(fā)展——“賽、研、訓(xùn)一體”的教師培養(yǎng)機(jī)制形成
……
第二部分 在快樂發(fā)展中做最好的自己
第三章 讓教師在快樂工作中做最好的自己
第四章 讓教師在實踐探中爭做最好的自己
第五章 讓幼兒在快樂游戲中做最好的自己

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