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圖書簡介

攀登英語學習方案也更適應幼兒的發(fā)展需要。幼兒期是語言發(fā)展的關鍵期。為幼兒創(chuàng)設一個適宜的英語學習環(huán)境，有助于幼兒吸納和接受更多的語言信息，為將來學習和運用英語打下堅實的基礎。攀登英語學習方案積極抓住幼兒英語學習的早期優(yōu)勢，借助多媒體為幼兒設英語學習環(huán)境，充分發(fā)揮非英語教師的組織作用，設計符合幼兒心理特點和語言習得規(guī)律的學習活動，通過激勵評價來觸發(fā)和保持幼兒的學習興趣，挖掘幼兒自主探索、同伴學習的潛能，從而在輕松、愉快的學習中促進師幼共同成長。此外，幼兒園通過多種形式引導家長加入到幼兒的英語學習活動中來，讓家長成為幼兒學習的伙伴，在幫助幼兒提高英語學習能力的同時，也有效地促進了家園的密切合作與聯(lián)系。
目錄
理論篇
　關于幼兒園園本英語教學活動的實踐研究
攀登英語教學研究為教師搭建了專業(yè)成長的階梯
　攀登英語教師園本培訓的嘗試
制度篇
攀登幼兒英語項目課題組人員構成及職責
攀登幼兒英語項目實驗幼兒園教師考核評價方案
　攀登幼兒英語教研工作計劃（2005年9～12月）
　攀登幼兒英語項目主班教師培訓計劃
　家園協(xié)同工作計劃
　攀登幼兒英語項目實驗幼兒園日常英語教學評價表
　幼兒學習情況抽測記錄表
　主班教師英語素質考核表
　幼兒英語擂臺賽活動評分表
　“攀登杯”英語教學觀摩研討評價表
經(jīng)驗篇
　小班
　　利用英語點名環(huán)節(jié)激發(fā)幼兒口語表達的興趣
　　利用游戲激發(fā)小班幼兒學習英語的興趣
　　以創(chuàng)新游戲促進幼兒英語能力的發(fā)展
　　堅持“No Chinese”原則，鼓勵幼兒喜歡說英語
　　淺談對小班幼兒英語學習興趣的培養(yǎng)
　　在小班英語活動中充分挖掘預熱環(huán)節(jié)的教育價值
　　攀登英語的初期學習應從培養(yǎng)良好的常規(guī)入手
　　淺談小班攀登英語課堂常規(guī)的培養(yǎng)
　　攀登英語組織原則在其他領域教育中的運用
　中班
　　攀登英語故事環(huán)節(jié)教學優(yōu)勢淺議
　　淺談中班英語故事教學的導入方法
　　讓教師成為幼兒的英語學習伙伴
　　把評價的權利交給孩子
　　小卡片，大作用
　　創(chuàng)設良好的英語環(huán)境，培養(yǎng)中班幼兒學習英語的興趣
　　中班幼兒在區(qū)域活動中的攀登英語學習
　　利用多種形式促進中班幼兒學習字母的興趣
　　游戲活動讓幼兒樂于開口
　大班
　　獨白故事教學方法初探
　　淺談大班幼兒英語口語的交流和運用
……
游戲篇
主題活動篇
激勵評價方案

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