園本課程理論與實(shí)踐探索叢書(shū) 幼兒園漢英整合課程探索

  • 所屬分類(lèi):
    幼兒園/學(xué)..
  • 作者:
    馮惠燕 主編
  • 出版社:
    北京師范大學(xué)出版社
  • ISBN:9787303102167
  • 出版日期:2009-6-1
  • 原價(jià):
    ¥15.00元
    現(xiàn)價(jià):¥11.00元
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圖書(shū)簡(jiǎn)介

雙語(yǔ)整合教育環(huán)境模式包括漢英整合課程模式和一日生活中處處有雙語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境模式。在這一模式里,“十五”期間我們較深入地研究了如何將雙語(yǔ)教育整合到幼兒園的五大領(lǐng)域課程中,但在將雙語(yǔ)適宜地應(yīng)用到幼兒園一日生活中以促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力提高方面,還需進(jìn)一步研究。因此,“十一五”期間我園又開(kāi)展了“雙語(yǔ)在幼兒園一日生活中應(yīng)用的適宜策略的研究”,重點(diǎn)研究如何將雙語(yǔ)合理地分配到幼兒園一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)之中,探索運(yùn)用雙語(yǔ)組織幼兒一日生活的適宜策略,實(shí)現(xiàn)雙語(yǔ)課程的一日生活化。“雙語(yǔ)整合”教育環(huán)境模式的研究成果,構(gòu)建了園本課程,豐滿(mǎn)了辦園特色,為一幼實(shí)驗(yàn)園的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
目錄
第一章 落實(shí)《綱要》精神,構(gòu)建漢英整合的雙語(yǔ)教育
 第一節(jié) 幼兒園雙語(yǔ)教育概述
  一、幼兒園雙語(yǔ)教育的含義
  二、幼兒園雙語(yǔ)教育的模式
  三、幼兒園雙語(yǔ)教育的理論基礎(chǔ)
 第二節(jié) 探索園本特色的幼兒園雙語(yǔ)教育
  一、雙語(yǔ)教育在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中
  二、雙語(yǔ)教育在幼兒園一日生活中
 第三節(jié) 構(gòu)建幼兒園漢英整合課程
  一、我園的漢英整合課程的含義
  二、漢英整合課程的實(shí)施
  三、在同一主題下整合幼兒的漢語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)和英語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)
第二章 研究關(guān)注多元發(fā)展的指導(dǎo)策略
 第一節(jié) 漢英整合課程在各領(lǐng)域的實(shí)施策略
  一、如何理解促進(jìn)幼兒多元發(fā)展的雙語(yǔ)教學(xué)
  二、如何組織雙語(yǔ)美術(shù)活動(dòng)
  三、如何組織雙語(yǔ)音樂(lè)活動(dòng)
  四、如何組織雙語(yǔ)科學(xué)活動(dòng)
  五、如何創(chuàng)編或改編英語(yǔ)體育游戲
 第二節(jié) 雙語(yǔ)教學(xué)的原則和方法
  一、幼兒園開(kāi)展雙語(yǔ)啟蒙教育有哪些教學(xué)原則
  二、如何培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)雙語(yǔ)的興趣
  三、如何支持幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力的發(fā)展
  四、如何在早期培養(yǎng)幼兒良好的英語(yǔ)發(fā)音和聽(tīng)力
 第三節(jié) 運(yùn)用雙語(yǔ)開(kāi)展各種語(yǔ)言活動(dòng)的策略
  一、如何運(yùn)用雙語(yǔ)組織詩(shī)歌教學(xué)活動(dòng)
  二、如何運(yùn)用雙語(yǔ)組織看圖講述活動(dòng)
  三、如何運(yùn)用雙語(yǔ)組織故事活動(dòng)
  四、如何通過(guò)謎語(yǔ)游戲促進(jìn)幼兒描述性語(yǔ)言的發(fā)展
  五、如何在雙語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)幼兒的交流意識(shí)和能力
第三章 創(chuàng)設(shè)支持課程的雙語(yǔ)環(huán)境
 第一節(jié) 幼兒園創(chuàng)設(shè)雙語(yǔ)環(huán)境的意義
  一、環(huán)境在幼兒園漢英整合課程模式中的教育作用是什么
  二、幼兒園如何為幼兒創(chuàng)設(shè)雙語(yǔ)學(xué)習(xí)的園所環(huán)境
 第二節(jié) 幼兒園雙語(yǔ)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方法
  一、幼兒園雙語(yǔ)物質(zhì)環(huán)境包括哪些內(nèi)容以及支持性的雙語(yǔ)墻飾有什么特點(diǎn)
  二、怎樣將主題發(fā)展目標(biāo)物化在主題墻飾中
  三、如何為幼兒設(shè)計(jì)適宜的雙語(yǔ)玩教具
 第三節(jié) 幼兒園雙語(yǔ)環(huán)境的有效利用
  一、教師如何實(shí)現(xiàn)主題環(huán)境與教育的互動(dòng)
  二、如何挖掘區(qū)角游戲的雙語(yǔ)教育價(jià)值
  三、如何在雙語(yǔ)環(huán)境中萌發(fā)幼兒前閱讀的興趣
第四章 創(chuàng)設(shè)處處有雙語(yǔ)的一日生活
 第一節(jié) 什么是處處有雙語(yǔ)的一日生活
  一、如何理解一日生活中處處有雙語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境模式
  二、在一日生活中發(fā)展幼兒雙語(yǔ)能力的優(yōu)勢(shì)是什么
 ……
第五章 形成家園合作的教育共同體
第六章 打造專(zhuān)業(yè)化的雙語(yǔ)教師隊(duì)伍
第七章 有待繼續(xù)解決的問(wèn)題
漢英整合課程主題活動(dòng)案例:天氣(大班)

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