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圖書簡介

幼兒教育作為教育學科的重要領(lǐng)域之一，具有悠久的歷史，歷史上的有識之士在此方面有過許多論述，留下不少金玉良言。
本書以幼兒教育為主，所選內(nèi)容涵蓋的地域及時段甚廣，且形式多樣，除論著、論文外，還有小說、隨筆、散文、日記等形式，力求反映歷史上各個時代有代表性的幼兒教育思想及其發(fā)展歷程。并按照古代、近代、現(xiàn)代的時間順序，共分為7章。 為了幫助讀者理解，每章正文前由選編者撰寫《本章提要》介紹時代背景、本章主要內(nèi)容等；此外還在每篇選文前由選編者撰寫所選篇目的《導讀》，介紹作者及選文特點。選編者的觀點會在《本章提要》或《導讀》中有所表達，但一般使用平實的語言，不對讀者做過多的引導。
目錄
第一章 古代希臘、羅馬幼教名著
柏拉圖 《理想國》（約公元前370年）
柏拉圖 《法律篇》（約公元前350年）
亞里士多德 《政治學》（約公元前330年）
昆體良 《雄辯術(shù)原理》（96年）
普魯塔克 《論兒童教育》（約1世紀末）
奧古斯丁 《懺悔錄》（約5世紀初）
第二章 文藝復興及宗教改革時期幼教名著
伊拉斯謨 《一個基督教王子的教育》（1516年）
維夫斯 《論教育》（1531年）
蒙田 《蒙田隨筆》（1580年）
康帕內(nèi)拉 《太陽城》（1602年）
夸美紐斯 《母育學校》（1630年）
夸美紐斯 《大教學論》（1632年）
第三章 近代幼教名著（上）
洛克 《教育漫話》（1693年）
盧梭 《愛彌兒》（1762年）
裴斯泰洛齊 《林哈德和葛篤德》（1787年）
裴斯泰洛齊 《葛篤德如何教育她的子女》（1801年）
康德 《教育論》（1803年）
老卡爾·威特 《卡爾·威特的教育》（1818年）
第四章 近代幼教名著（下）
赫爾巴特 《普通教育學》（1806年）
赫爾巴特 《教育學講授綱要》（1835年）
歐文 《新社會觀，或論人類性格的形成》（1816年）
福祿倍爾 《人的教育》（1826年）
烏申斯基 《兒童世界》（1861年）
亞米契斯 《愛的教育》（1886年）
第五章 現(xiàn)代幼教名著（上）
愛倫·凱 《兒童的世紀》（1900年）
杜威 《我的教育信條》（1897年）
杜威等 《明日之學�！罚�1915年）
杜威 《民主主義與教育》（1916年）
蒙臺梭利 《蒙臺梭利方法》（1909年）
蒙臺梭利 《童年的秘密》（1936年）
羅素 《論教育——特別是早期教育》（1926年）
尼爾 《薩默希爾——一種激進的兒童教育方法》（1960年）
第六章 現(xiàn)代幼教名著（中）
克魯普斯卡雅 《克魯普斯卡雅教育文選》（20世紀40年代）
馬卡連柯 《兒童教育講座》（1940年）
蘇霍姆林斯基 《我把心給了孩子們》（1969年）
第七章 現(xiàn)代幼教名著（下）
霍爾 《青年期的心理與教育》（1904年）
弗洛伊德 《精神分析引論》（1910年）
華生 《行為主義的幼稚教育》（1928年）
斯金納 《科學與人類行為》（1953年）
布魯納 《教育過程》（1960年）
皮亞杰 《教育科學與兒童心理學》（1969年）
馬斯洛 《人性能達的境界》（1971年）

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