小學(xué)語文常規(guī)課教學(xué)設(shè)計:二上(人教版適用)

  • 所屬分類:
    學(xué)科教學(xué)
  • 作者:
    唐懋龍 總主編
  • 出版社:
    寧波出版社
  • ISBN:780743092
  • 出版日期:2009-7-1
  • 原價:
    ¥25.00元
    現(xiàn)價:¥18.80元
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圖書簡介

  本書為廣大一線語文教師提供一個具有年段特征,符合小學(xué)語文教學(xué)規(guī)律,目標(biāo)清晰,操作性強,具有一定科學(xué)依據(jù)并經(jīng)過實踐檢驗的教學(xué)工具,既保證小學(xué)語文課堂教學(xué)的最基本教學(xué)質(zhì)量。又能降低語文教師抄寫教案之類的非教學(xué)負擔(dān),進而探索語文課堂教學(xué)的應(yīng)有形態(tài)。
  同時,我們還試圖構(gòu)建一種語文專業(yè)研究者與語文教師合作備課的框架,其中蘊含著一種語文教師職業(yè)生態(tài)化的理念和旨趣:小學(xué)語文教師的主要職責(zé)是研究學(xué)生、教好學(xué)生,而不是研究課程與教材教法,就像醫(yī)生一樣,醫(yī)生的主要職責(zé)是研究病人、治好病人,而不是去研究藥品或研制醫(yī)療儀器。
  為了更好地使用本教學(xué)設(shè)計,我們研究并嘗試了以下操作程序:首先,在一個單元教學(xué)之前。教研組開展一次集體備課活動,主要是從單元整組的角度,把握單元的教學(xué)內(nèi)容和重點目標(biāo),然后研讀整個單元的教材,包括單元導(dǎo)語、口語交際與習(xí)作以及各課前的連接語和課后的作業(yè)題,進一步明確整個單元的語文教學(xué)目標(biāo)和要求,完整地把握單元教學(xué)體系,思考如何達成單元教學(xué)的重點目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上,再認真研讀課文,審閱本教學(xué)設(shè)計各課的教學(xué)基本程序。根據(jù)所教班級學(xué)生的實際情況,結(jié)合教師的個性特長,作好必要的教學(xué)調(diào)整。最后,每篇課文教學(xué)后進行一次教學(xué)反思。
目錄

識字1
 1. 秋天的圖畫
 2. 黃山奇石
 3. 植物媽媽有辦法
 4. 古詩兩首
 語文園地
識字2
 5. 一株紫丁香
 6. 我選我
 7. 一分鐘
 8. 難忘的一天
 語文園地二
識字3
 9. 歡慶
 10. 北京
 11. 我們成功了
 12. 看雪
 語文園地三
識字4
 13. 坐井觀天
 14. 我要的是葫蘆
 15. 小柳樹和小棗樹
 16. 風(fēng)娃娃
 17. 酸的和甜的
 語文園地四
識字5
 18. 稱贊
 19. 藍色的楓葉
 20. 紙船和風(fēng)箏
 21. 從現(xiàn)在開始
 語文園地五
識字6
 22. 窗前的氣球
 23. 假如
 24. 日記兩則
 25. 古詩兩首
 語文園地六
識字7
 26. “紅領(lǐng)巾”真好
 27. 清澈的湖水
 28. 淺水洼里的小魚
 29. 父親和鳥
 語文園地七
識字8
 30. 我是什么
 31. 回聲
 32. 太空生活趣事多
 33. 活化石
 34. 農(nóng)業(yè)的變化真大
語文園地八
二年級上冊教學(xué)要點溫馨提示

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