圖書簡介

　　《新課程語文怎么教》中的思維和方式是已經(jīng)進行新課程改革的教師的一些感悟，精選大量承載新課程理念的鮮活案例，教師們通過這些案例，可真切地感受到如何把課程理念轉化為教學行為，解決好“怎么教”的問題。我們相信，沒有最好，只有更好，經(jīng)過我們所有同仁的努力，我們必將在新課程的道路上越走越遠，越走越好！

目錄

上篇 語文新課程“新”在哪里
一、新舊標準比較
二、新課程“新”的具體體現(xiàn)

中篇 新課程語文經(jīng)典案例
人教版七年級《最后一課》
人教版七年級《春》
人教版七年級《走一步，再走一步》
北京版七年級《我的老師》
北京版八年級《記梁任公先生的一次演講》
人教版八年級《中國石拱橋》
北京版八年級《花兒為什么這樣紅》
人教版九年級《談骨氣》
北京版九年級《沁園春?雪》
北京版七年級《扁鵲見蔡桓公》
作文案例“精雕細琢呈鳳頭——寫好作文開頭”
作文案例“我手寫我心——在寫作中突出真情實感”
傳統(tǒng)名篇鑒賞

下篇 課程標準與語文教師專業(yè)化發(fā)展
一、教師即研究者
二、教師研究的路徑和方法
附 初中語文新課程標準
參考文獻

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