小學(xué)語文名師教學(xué)藝術(shù)
- 所屬分類:
學(xué)科教學(xué)
- 作者:
雷玲 主編
- 出版社:
華東師范大學(xué)出版社
- ISBN:9787561757284
- 出版日期:2008-1-1
-
原價:
¥24.80元
現(xiàn)價:¥19.30元
-
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圖書簡介
畫外音,課堂教學(xué)藝術(shù),經(jīng)典課例,觀點,解讀,講述。
于永正
不要追求課堂教學(xué)的熱鬧,小手如林,你說我說,有時可能是“虛假繁榮”、“泡沫經(jīng)濟(jì)”。要讓學(xué)生學(xué)會思考,潛心體會文本,告訴學(xué)生老師提出一個問題,必須經(jīng)過思考方能舉手。
孫雙金
一個詞能生出情智之根,、一句話能長出情智之葉,一段字能開出情智之花,一個篇章能結(jié)出情智之果。情智語文是扎根在工具語文這片沃土中的大樹,根深才能葉茂,才能枝繁,才能花艷,才能果碩。
王崧舟
語文是兒童的,語文是為了兒童的,語文只有融入兒童的精神世界才是有意義的。因此,語文必須從成人霸權(quán)中走出來,還兒童以發(fā)展語文素養(yǎng)的自主權(quán)。
趙景瑞
語文為何又被稱為母語呢?為何是基礎(chǔ)的基石出、發(fā)展的基礎(chǔ)呢?根本原因是語文的用途太廣泛了,生活中須臾離不開聽說讀寫,聽說讀寫就是現(xiàn)實生活的一部分,更是將來生活的一部分。
閆學(xué)
語文承載人類文化和生活經(jīng)驗,面對正處在童年階段的孩子,教師應(yīng)該以快樂、自由來填充語文課堂。由此,感悟童年、抒寫童年應(yīng)成為語文課的重要組成部分,正如童年是人生的重要組成部分。
吉春亞
語文課是學(xué)習(xí)者接近、理解文字,感受文字的魅力,學(xué)習(xí)文字整合的訣竅,并較為成功地外化為各種(書面的、口頭的)“言語作品”,逐步形成能夠獨立聽說讀寫的“言語能力"的一門課。說“白”一點,語文課是學(xué)習(xí)怎樣把“話”說“美”,把文章寫“美”的一門課。
盛新鳳
我一直在憧憬這樣一種詩化的語文境界:師生或吟或誦,或爭或辯;或淺吟低唱,如癡如醉;或慷慨激昂,面紅耳赤,盡性、盡情,痛快淋漓。這樣的語文課,可謂“過癮”也!
周益民
語文,似乎生來就是為著放飛兒童的多彩的夢而存在的。在這兒,荷花會與“我"共舞,小蝌蚪在著急地尋找著媽媽,多希望賣火柴的小女孩來到我們中間……多少個方塊字連綴在一起,仿佛起了魔力,讓人產(chǎn)生奇思妙想。
目錄
語文是兒童的,語文是為了兒童的,語文只有融入兒童的精神世界才是有意義的。因此,語文必須從成人霸權(quán)中走出來,還兒童以發(fā)展語文素養(yǎng)的自主權(quán)。
語文課是學(xué)習(xí)者接近、理解文字,感受文字的魅力,學(xué)習(xí)文字整合的訣竅,并較為成功地外化為各種(書面的、口頭的)“言語作品”,逐步形成能夠獨立聽說讀寫的“言語能力”的一門課。
語文承載人類文化和生活經(jīng)驗,面對正處在童年階段的孩子,教師應(yīng)該以快樂、自由來填充語文課堂。由此,感悟童年、抒寫童年應(yīng)成為語文課的重要組成部分,正如童年是人生的重要組成部分。
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