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圖書簡介

本書重點關注了課程改革過程中出現(xiàn)的新問題和解決這些問題的新方法。全書共分三大主題：對《英語課程標準》的理解，新課程教育理念指導下的教學實踐方法，教師在課程改革過程中的發(fā)展策略。與傳統(tǒng)教學法的不同是，本書從教師的需要出發(fā)，以教師已有的知識經(jīng)驗為背景，采取了參與、互動的呈現(xiàn)方式；圍攻學習內(nèi)容提出問題，引發(fā)教師對它們的思考；通過大量的例證給教師提供豐富的操作性范式；給教師留出深入思考的空間。
目錄
緒論 新課程的價值追求和初中英語教學的轉型
第一章 英語新課程的核心理念
第一節(jié) 教師教英語是為了師生共同發(fā)展
第二節(jié) 學生學英語是為了自己全面發(fā)展
第三節(jié) 學生也能“教”，教師也要“學”
第二章 英語新課程的價值追求與實現(xiàn)
第一節(jié) 教師會教、樂教
第二節(jié) 學生會學、樂學
第三節(jié) 師生對教與學的共同參與
第三章 《英語課程標準》與中學英語教學大綱的比較
第一節(jié) 中學英語教學大綱的沿革
第二節(jié) 《英語課程標準》的心理學基礎——語言習得理論
第三節(jié) 從新舊課程理念的不同看基礎教育英語課程的發(fā)展
第四章 英語主要教學理念簡介
第一節(jié) 英語教學思想概述
第二節(jié) 任務型教學思想
第五章 新課程理念在初中英語教學中的實現(xiàn)（上）
第一節(jié) 教學質量的保證和新理念的實施
第二節(jié) 英語教學中情感態(tài)度的培養(yǎng)
第三節(jié) 跨文化交際與文化意識的培養(yǎng)
第四節(jié) 學習策略的培養(yǎng)
第六章 新課程理念在初中英語教學中的實現(xiàn)（下）
第一節(jié) 聽、說的教與學
第二節(jié) 讀、寫的教與學
第七章 初中英語教學中的評價
第一節(jié) 評價的基本概念
第二節(jié) 評價目的——促進學生全面發(fā)展
第三節(jié) 評價手段1——形成性評價與學習檔案
第四節(jié) 評價手段2——終結性評價與考試
第八章 初中英語教師的發(fā)展
第一節(jié) 新課程、新挑戰(zhàn)、新機遇
第二節(jié) 英語教師專業(yè)化發(fā)展
第三節(jié) 英語教學中的創(chuàng)新性與英語教育科研
參考文獻

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