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圖書簡介

當(dāng)前，我國外語教育領(lǐng)域正在進(jìn)行著全面而深入的改革。改革的內(nèi)容涉及到外語教育的方針政策、基本理論、基本原則、教育文化、教育實(shí)施、教育評(píng)價(jià)等各個(gè)方面，關(guān)系到新世紀(jì)億萬學(xué)生的成長和可持續(xù)發(fā)展。
全書共分12個(gè)部分（section），每部分包括二至四個(gè)章節(jié)。為了方便讀者閱讀，本書的兩位編者在每部分的開頭都對(duì)該部分的章節(jié)進(jìn)行了提綱挈領(lǐng)的概括，并提供了思考題，為有興趣開列了進(jìn)一步閱讀的書目。
本書有這樣幾個(gè)特點(diǎn)：一、覆蓋面廣，幾乎涵蓋了TESOL領(lǐng)域的方方面面。二、語言平實(shí)，較少涉及抽象的理論，可讀性很強(qiáng)。三、兩位編者在文章的選擇、分類、編排上都動(dòng)了腦筋，在每部分的開頭提出的“討論問題”能很好地引發(fā)讀者對(duì)該部分的內(nèi)容做深一步的思考。
目錄
導(dǎo)讀
Preface
Ackowledgments
Section One THE CONTEXT OF LANGUAGE TEACHING
1 Language Policy，Curriculum Development,and TESOL Instruction:A Search for Compatibility Elliot L.Judd
2 The Nature of Language Teaching Peter D.Strevens
Section Two SECOND LANGUAGE ACQUISITION AND BILINGUALISM
3 Applications of Psycholinguistic Research to the Classroom Stephen D.Krashen
4 Teaching ESL:Incorporating a Communicative,Student-Centered Component Barry P.Taylor
5 Bilingual Education:Research and Its Implications Merrill Swain
Section Three SYLLABUS AND COURSE DESIGN
6 The Threshold Level J.A.van Ek
7 Toward a Functional ESL Curriculum in the Elementary School Anna Uhl Chamot
8 English for Specific Purposes:Criteria for Course Design H.G.Widdowson
9 How to Arm Your Students:A Consideration of Two Approaches to Providing Materials for ESP M.K.Phillips C.C.Shettlesworth
Section Four METHODS AND METHODOLOGY
10 Curricular Alternatives for Second-Language Learning Linda M.Crawford-Lange
11 Method:Approach,Design and Procedure Jack C.Richards Ted Rodgers
Section Five LISTENING
Section Six SPEAKING
Section Seven READING
Section Eight WRITING
Section Nine GRAMMAR
Section Ten VOCABULARY
Section Eleven TEACHER-STUDENT INTERACTION
Section Twelve TESTING
Index

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