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圖書簡介

　　本書是作者在多年教學(xué)實(shí)踐和積累基礎(chǔ)上編寫的化學(xué)教學(xué)論立體化系列教材之一。全書共五個部分。開篇，主要講述化學(xué)教學(xué)論的研究對象和設(shè)置目的；理論篇，主要介紹中學(xué)化學(xué)課程、中學(xué)化學(xué)教學(xué)的原理和方法、中學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)；技能篇，重點(diǎn)講述化學(xué)教學(xué)設(shè)計技能、化學(xué)教學(xué)實(shí)施技能；實(shí)踐篇，主要講述化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計的實(shí)施與評價、中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)成績的測量和評價、信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)的整合、中學(xué)化學(xué)教學(xué)研究；展望篇，主要介紹化學(xué)教師的專業(yè)化發(fā)展。
　　全書以開篇、理論篇、技能篇、實(shí)踐篇和展望篇為一級主題，統(tǒng)領(lǐng)課程內(nèi)容，其內(nèi)容體系新穎、課程目標(biāo)明確、富有時代氣息，便于教師教和學(xué)生學(xué)。
　　本書可作為教育學(xué)院化學(xué)教育專業(yè)本科生和�？粕�教材，也可供已經(jīng)或即將成為中學(xué)化學(xué)教師人員參考。

目錄

前言
開篇
　第1章 化學(xué)教學(xué)論導(dǎo)論
　　1.1 化學(xué)教學(xué)論的學(xué)科簡介
　　　1.1.1 化學(xué)教學(xué)論的學(xué)科含義
　　　1.1.2 化學(xué)教學(xué)論的研究對象
　　　1.1.3 化學(xué)教學(xué)論的學(xué)科特點(diǎn)
　　　1.1.4 化學(xué)教學(xué)論與其他學(xué)科的關(guān)系
　　　1.1.5 化學(xué)教學(xué)論的研究方法
　　1.2 化學(xué)教學(xué)論的課程目標(biāo)
　　　1.2.1 化學(xué)教學(xué)論的設(shè)課目的
　　　1.2.2 化學(xué)教學(xué)論的學(xué)習(xí)任務(wù)
　　　1.2.3 化學(xué)教學(xué)論的學(xué)習(xí)要求
　　1.3 化學(xué)教學(xué)論的歷史沿革
　　　1.3.1 化學(xué)的形成和發(fā)展
　　　1.3.2 化學(xué)教育的形成和發(fā)展
　　　1.3.3 化學(xué)教學(xué)論的形成和發(fā)展
　　思考與實(shí)踐
　　參考文獻(xiàn)
理論篇
　第2章 中學(xué)化學(xué)課程
　　2.1 中學(xué)化學(xué)課程的設(shè)置
　　　2.1.1 化學(xué)在中學(xué)教育中的地位和作用
　　　2.1.2 我國化學(xué)課程的設(shè)置
　　　2.1.3 國外中學(xué)化學(xué)課程改革與化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)
　　2.2 基礎(chǔ)教育課程改革與化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)
　　　2.2.1 我國基礎(chǔ)教育面臨的挑戰(zhàn)
　　　2.2.2 化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)
　　2.3 中學(xué)化學(xué)課程內(nèi)容分析
　　　2.3.1 化學(xué)課程的基本組織形式
　　　2.3.2 義務(wù)教育化學(xué)課程內(nèi)容分析
　　　2.3.3 普通高中化學(xué)課程內(nèi)容簡介
　　參考與實(shí)踐
　　參考文獻(xiàn)
　第3章 中學(xué)化學(xué)教學(xué)的原理和方法
　　3.1 中學(xué)化學(xué)教學(xué)的理論基礎(chǔ)
　　　3.1.1 人的發(fā)展理論
　　　3.1.2 辯證唯物主義認(rèn)識論
　　　3.1.3 自然科學(xué)方法論
　　　3.1.4 現(xiàn)代教學(xué)理論
　　　3.1.5 系統(tǒng)論、信息論、控制論
　　3.2 中學(xué)化學(xué)教學(xué)方法
　　　3.2.1 教學(xué)原則概述
　　　3.2.2 中學(xué)化學(xué)教學(xué)過程及特征
　　　3.2.3 中學(xué)化學(xué)教學(xué)原則
　　3.3 中學(xué)化學(xué)教學(xué)方法
　　　3.3.1 教學(xué)方法的含義和分類
　　　3.3.2 中學(xué)化學(xué)教學(xué)常用的方法
　　　3.3.3 中學(xué)化學(xué)教學(xué)方法的選擇和優(yōu)化
　　　3.3.4 教學(xué)方法的發(fā)展與改革
　　思考與實(shí)踐
　　參考文獻(xiàn)
　第4章 中學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)
　　4.1 學(xué)習(xí)的基本原理
　　　4.1.1 學(xué)習(xí)的含義
　　　4.1.2 學(xué)習(xí)理論簡介
　　　4.1.3 對有關(guān)學(xué)習(xí)的幾個概念的理解
　　4.2 中學(xué)一的化學(xué)學(xué)習(xí)
　　　4.2.1 中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的突出特點(diǎn)
　　　4.2.2 影響中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的主要因素
　　　4.2.3 中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的一般規(guī)律
　　　4.2.4 中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)策略
　　　4.2.5 中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)方法
　　　思考與實(shí)踐
　　參考文獻(xiàn)
技能篇
　第5章 化學(xué)教學(xué)設(shè)計
　第6章 化學(xué)教學(xué)實(shí)施技能
實(shí)踐篇
　第7章 化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計的實(shí)施與平價
　第8章 中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
　第9章 化學(xué)學(xué)習(xí)的測量與評價
　第10章 信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)
　第11章 中學(xué)化學(xué)教學(xué)研究
展望篇
　第12章 化學(xué)教師的專業(yè)化發(fā)展
附錄 采用弗拉南根方法估計二列相關(guān)系樹數(shù)據(jù)表

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