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圖書簡介

第一章 教師專業(yè)發(fā)展與小學語文新課程教學法
　第一節(jié) 新課程對語文教師素質的挑戰(zhàn)
　第二節(jié) 語文教師怎樣提升自己的專業(yè)素養(yǎng)
第二章 語文課程的性質、理念和目標
　第一節(jié) 語文課程的性質、理念和目標
　第二節(jié) 新課程倡導的學生觀和教學觀
第三章 小學語文新課程教學設計與實施
　第一節(jié) 小學語文新課程實驗教材的學習與運用
　第二節(jié) 師生合作備課
　第三節(jié) 教學目標和教學內容的確定
　第四節(jié) 教學方法的選擇和教學環(huán)節(jié)的組織
　第五節(jié) 小學語文課堂教學的實施策略　
第四章 小學識字與寫字教學
　第一節(jié) 漢語拼音教學
　第二節(jié) 小學識字與寫字的教學目標及教材特點
　第三節(jié) 小學識字與寫字教學的策略
第五章 小學閱讀教學
　第一節(jié) 小學閱讀教學的目標
　第二節(jié) 閱讀教學的新理念
　第三節(jié) 小學閱讀教學的方法和策略
第六章 小學寫作教學
　第一節(jié) 小學寫作教學的意義和目標
　第二節(jié) 小學寫作教學的方法和策略
第七章 小學口語交際教學
　第一節(jié) 小學口語交際教學的意義和目標
　第二節(jié) 小學口語交際教學的方法和策略
第八章 小學語文綜合性學習
　第一節(jié) 小學語文綜合性學習的意義和目標
　第二節(jié) 小學語文綜合性學習的實施策略
第九章 小學語文課程評價
　第一節(jié) 小學語文課程評價的理念
　第二節(jié) 小學語言語形成性評價的實施
　第三節(jié) 小學語文考試改革
參考文獻
后記
目錄

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