新課程有效教學(xué)疑難問(wèn)題操作性解讀：初中英語(yǔ)
- 所屬分類(lèi)：
- 作者：
吳松年 主編，趙科 分冊(cè)主編
- 出版社：
教育科學(xué)出版社
- ISBN：9787504138255
- 出版日期：2007-9-1
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原價(jià)：
￥18.00元
現(xiàn)價(jià)：￥13.80元
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圖書(shū)簡(jiǎn)介
本書(shū)初中英語(yǔ)從課堂教學(xué)操作性層面上，緊緊抓住教學(xué)疑難問(wèn)題，聚焦于備課、講課、設(shè)問(wèn)、導(dǎo)入等常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)功力中的難點(diǎn)、重點(diǎn)及創(chuàng)新點(diǎn)，并把優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、追求教學(xué)實(shí)效作為解決疑難問(wèn)題的中心目標(biāo)和出發(fā)點(diǎn)，從教學(xué)藝術(shù)的高度解決疑難問(wèn)題。該書(shū)的編著者們?cè)诮庾x新課程教學(xué)疑難問(wèn)題的過(guò)程中，理解和運(yùn)用了素質(zhì)教育的理念，解讀和完善了教學(xué)的藝術(shù)性和科學(xué)性，提高了自身的學(xué)科素養(yǎng)和教學(xué)素質(zhì)，是對(duì)素質(zhì)教育理念轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)教學(xué)實(shí)踐的有益嘗試。本書(shū)可以作為英語(yǔ)教師自修教學(xué)藝術(shù)和校本進(jìn)修的優(yōu)質(zhì)讀本。
目錄
有效備課疑難問(wèn)題
如何使學(xué)生積極參與課堂教學(xué)？
如何有效開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)？
如何設(shè)計(jì)活動(dòng)開(kāi)發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的潛能？
如何讓學(xué)生在課上保持強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣？
如何設(shè)計(jì)英語(yǔ)教學(xué)的“群言堂”？
如何讓學(xué)生有效識(shí)記英語(yǔ)單詞？
英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的幾個(gè)環(huán)節(jié)孰先孰后？
如何備跨文化的知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)？
如何在教學(xué)設(shè)計(jì)中滲透語(yǔ)言背景文化？
如何設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)方案？
有效駕馭教材疑難問(wèn)題
如何創(chuàng)造性地整合教材？
如何根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況創(chuàng)造性地使用教材？
如何處理教材中不符合授課需要的內(nèi)容？
教學(xué)中如何滲透寫(xiě)作能力的培養(yǎng)？
如何駕馭復(fù)雜的單元教學(xué)內(nèi)容？
教材的編排不利于教學(xué)時(shí)怎么辦？
如何基于教材實(shí)施“任務(wù)型”教學(xué)？
有效設(shè)問(wèn)疑難問(wèn)題
如何恰到好處地進(jìn)行課堂設(shè)問(wèn)？
如何通過(guò)設(shè)問(wèn)來(lái)層層拔高閱讀理解能力？
如何設(shè)計(jì)課堂設(shè)問(wèn)來(lái)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程？
如何使設(shè)問(wèn)貼近學(xué)生實(shí)際生活？
如何創(chuàng)設(shè)最佳問(wèn)題情境？
如何根據(jù)教學(xué)活動(dòng)形式選擇相應(yīng)的設(shè)問(wèn)方式？
如何以設(shè)問(wèn)調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)？
有效導(dǎo)入疑難問(wèn)題
導(dǎo)入課文學(xué)習(xí)的方法有哪些？
如何通過(guò)導(dǎo)人優(yōu)化狀語(yǔ)從句的教學(xué)？
如何在語(yǔ)法課中使用問(wèn)題導(dǎo)入式教學(xué)法？
在寫(xiě)作教學(xué)中如何有效運(yùn)用導(dǎo)入技術(shù)？
有難度的學(xué)習(xí)內(nèi)容該如何導(dǎo)入？
如何在時(shí)態(tài)教學(xué)中使用導(dǎo)人技術(shù)？
如何做好閱讀課文前的準(zhǔn)備？
如何上好初一第一節(jié)英語(yǔ)課？
有效講解疑難問(wèn)題
如何讓學(xué)生不再覺(jué)得寫(xiě)作課很枯燥？
如何運(yùn)用“珠鏈?zhǔn)健苯虒W(xué)法復(fù)習(xí)詞匯？
如何通過(guò)交流活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力？
如何讓全體學(xué)生有效參與課堂教學(xué)？
如何創(chuàng)設(shè)有效情境？
如何使學(xué)生突破聽(tīng)力障礙？
如何對(duì)一篇課文進(jìn)行環(huán)節(jié)式講解？
英語(yǔ)課如何滲透德育內(nèi)容？
如何開(kāi)展對(duì)話型課文的教學(xué)？
如何從加工教材人手來(lái)提高寫(xiě)作能力？
如何保持學(xué)生在課上的持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力？
有效應(yīng)試輔導(dǎo)疑難問(wèn)題
如何改變英語(yǔ)復(fù)習(xí)課的枯燥和低效？
如何精選例題？
如何培養(yǎng)學(xué)生漢譯英句子的能力？
如何增強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練的針對(duì)性？
如何提高學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力？
如何利用分層教學(xué)法提高不同水平學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力？
如何指導(dǎo)學(xué)生有效應(yīng)戰(zhàn)主觀性試題？
如何提高學(xué)生運(yùn)用“常用時(shí)態(tài)”的能力？
如何連貫地訓(xùn)練學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力？
案例索引
