考研網(wǎng) » 考試圖書 » 學(xué)科教學(xué) » 中學(xué)數(shù)學(xué)教研論文的讀與寫 » 全部考試圖書分類

圖書簡介

《中學(xué)數(shù)學(xué)教研論文的讀與寫》的作者都是30歲左右的青年數(shù)學(xué)教師，卻又有比較豐富的數(shù)學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)�！吨袑W(xué)數(shù)學(xué)教研論文的讀與寫》的案例都是作者們公開發(fā)表的論文，這些論文涉及中學(xué)數(shù)學(xué)教研的多個方面，內(nèi)容豐富�！吨袑W(xué)數(shù)學(xué)教研論文的讀與寫》的讀者對象是需要提高中學(xué)數(shù)學(xué)教研論文寫作水平的人員，需要了解中學(xué)數(shù)學(xué)教研期刊的人員，需要了解中學(xué)數(shù)學(xué)教研實(shí)際情況的期刊編輯，等等。
目錄
序
前言
第1章 中學(xué)數(shù)學(xué)教研概論
　1.1 中學(xué)數(shù)學(xué)教研的發(fā)展與現(xiàn)狀
　　1.1.1 數(shù)學(xué)教育改革實(shí)驗(yàn)如火如荼
　　1.1.2 數(shù)學(xué)教育研究學(xué)術(shù)活動繁榮
　　1.1.3 數(shù)學(xué)教研人才培養(yǎng)機(jī)制日益完善
　　1.1.4 數(shù)學(xué)教師的教研意識逐漸蘇醒
　　1.1.5 數(shù)學(xué)教研書刊成果顯著
　1.2 中學(xué)數(shù)學(xué)教研的研究課題
第2章 中學(xué)數(shù)學(xué)教研論文的類型及案例分析
　2.1 中學(xué)數(shù)學(xué)教研論文的類型
　2.2 數(shù)學(xué)課程、教材研究類
　　2.2.1 課程體系簡介
　　2.2.2 新中國中學(xué)數(shù)學(xué)課程歷史簡述
　　2.2.3 數(shù)學(xué)課程、教材研究類論文案例分析
　2.3 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究類
　　2.3.1 中國數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究
　　2.3.2 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究類論文案例分析　
　2.4 數(shù)學(xué)解題研究類
　　2.4.1 中國特色的數(shù)學(xué)解題研究
　　2.4.2 數(shù)學(xué)解題研究類論文的基本問題
　　2.4.3 數(shù)學(xué)解題研究類論文案例分析
　2.5 數(shù)學(xué)中考、高考研究類
　　2.5.1 數(shù)學(xué)中考、高考研究類論文的基本問題
　　2.5.2 數(shù)學(xué)中考、高考研究類論文案例分析
　2.6 數(shù)學(xué)競賽研究類
　　2.6.1 我國的數(shù)學(xué)競賽組織機(jī)構(gòu)
　　2.6.2 數(shù)學(xué)競賽研究類論文的基本問題　　
　　2.6.3 數(shù)學(xué)競賽研究類論文案例分析
　2.7 初等數(shù)學(xué)研究類
　　2.7.1 初等數(shù)學(xué)在中國
　　2.7.2 初等數(shù)學(xué)研究類論文的基本問題
　　2.7.3 初等數(shù)學(xué)研究類論文案例分析
第3章 中學(xué)數(shù)學(xué)教研論文的選題、寫作與投稿
　3.1 選題的方法與技巧
　　3.1.1 選題可選“新”
　　3.1.2 選題可選“深”
　　3.1.3 選題可選“熱”
　　3.1.4 選題可選“誤”
　3.2 資料收集的方法與技巧
　3.3 寫作的方法與技巧
　　3.3.1 定標(biāo)題
　　3.3.2 擬提綱
　　3.3.3 寫初稿
　　3.3.4 修改文稿
　3.4 投稿的方法與技巧
　　3.4.1 普通信件郵寄方式投稿
　　3.4.2 通過郵件進(jìn)行網(wǎng)上投稿
　　3.4.3 把握投稿的時機(jī)和方向　　
　3.5 投稿不中的原因淺探
　　3.5.1 因論文價值不大而投稿不中　
　　3.5.2 因論文內(nèi)容有誤而投稿不中
　　3.5.3 因論文投稿不當(dāng)而投稿不中
第4章 中學(xué)數(shù)學(xué)教研期刊的介紹、使用與研究
附錄 數(shù)學(xué)教研圖書——代參考文獻(xiàn)

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