小學(xué)語文常規(guī)課教學(xué)設(shè)計(jì):五上(人教版適用)

  • 所屬分類:
    學(xué)科教學(xué)
  • 作者:
    唐懋龍 總主編
  • 出版社:
    寧波出版社
  • ISBN:780743094
  • 出版日期:2009-7-1
  • 原價(jià):
    ¥25.00元
    現(xiàn)價(jià):¥22.30元
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圖書簡(jiǎn)介

幫你減輕備課負(fù)擔(dān),助你上好每一堂課。
目錄
語文教學(xué)是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。小學(xué)語文常規(guī)課教學(xué)設(shè)計(jì)首先堅(jiān)持“語文教學(xué)是一門科學(xué)”的現(xiàn)代理念。嘗試運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)心理學(xué)等科學(xué)原理和現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)理論,精心設(shè)計(jì)每一堂課的“教學(xué)基本程序”,包括語文教學(xué)內(nèi)容、基本教學(xué)環(huán)節(jié)、必要的作業(yè)和練習(xí)等,以求遵循學(xué)生學(xué)習(xí)語文的學(xué)習(xí)心理規(guī)律和語文教學(xué)一般的共性規(guī)律。
語文教學(xué)又是一門藝術(shù),尤其是具體的語文課堂教學(xué)更是充滿個(gè)性化靈性的,需要發(fā)揮語文教師的個(gè)性特長(zhǎng),根據(jù)不同學(xué)生調(diào)整教學(xué)程序,體現(xiàn)的是語文教學(xué)的藝術(shù)性。為此,在每篇教學(xué)設(shè)計(jì)旁邊設(shè)置了“教學(xué)調(diào)整”欄目,由我們的語文教師根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的具體學(xué)情進(jìn)行個(gè)性化調(diào)整。每課的教學(xué)設(shè)計(jì)后還設(shè)置了“教學(xué)反思”欄目。以供教師做課后的反思記錄。其功能就如課程專家葉瀾說的:“一個(gè)人寫一輩子教案不一定成為名師.如果一個(gè)教師寫三年的反思,有可能成為名師!
為了更好地使用本教學(xué)設(shè)計(jì),我們研究并嘗試了以下操作程序:首先,在一個(gè)單元教學(xué)之前,教研組開展一次集體備課活動(dòng),主要是從單元整組的角度,把握單元的教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)目標(biāo),然后研讀整個(gè)單元的教材,包括單元導(dǎo)語、口語交際與習(xí)作以及各課前的連接語和課后的作業(yè)題,進(jìn)一步明確整個(gè)單元的語文教學(xué)目標(biāo)和要求,完整地把握單元教學(xué)體系,思考如何達(dá)成單元教學(xué)的重點(diǎn)目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上,再認(rèn)真研讀課文,審閱本教學(xué)設(shè)計(jì)各課的教學(xué)基本程序,根據(jù)所教班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,結(jié)合教師的個(gè)性特長(zhǎng),作好必要的教學(xué)調(diào)整。最后,每篇課文教學(xué)后進(jìn)行一次教學(xué)反思。

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