考研網(wǎng) » 考試圖書 » 學(xué)科教學(xué) » 新課程學(xué)科實(shí)用教學(xué)法.初中生物 » 全部考試圖書分類

圖書簡介

    ·理念新。課程改革，首先是更新教育教學(xué)理念的問題。理念新了，以理念為基礎(chǔ)形成的教學(xué)方法及其體系才能適應(yīng)新課程的要求。那么，新課程是建構(gòu)在哪些新理念之上呢?這些新理念與傳統(tǒng)的教育教學(xué)理念有什么關(guān)系呢?教學(xué)實(shí)踐中，我們又要怎樣貫徹落實(shí)這些理念呢?本書以現(xiàn)代教學(xué)理論是為基礎(chǔ)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)區(qū)教學(xué)實(shí)踐比較系統(tǒng)地回答了上述問題。
    ·內(nèi)容新。本書的內(nèi)容包括：初中生物課程的基本理念、性質(zhì)與目標(biāo)；初中生物學(xué)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、教材與課程資源；初中生物學(xué)新課程的教學(xué)方法、模式與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；初中生物學(xué)新課程教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)以及開放性活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)；初中生物學(xué)教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)、教學(xué)技能與課堂策略；初中生物學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與課堂教學(xué)評(píng)價(jià)；新時(shí)期生物學(xué)教師的素養(yǎng)。本書的一個(gè)大膽嘗試，是把課程資源與教學(xué)內(nèi)容合并在一起討論，目的在于強(qiáng)調(diào)教學(xué)是在課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下的教學(xué)資源整合，使教師重視課程資源的開發(fā)利用。
    ·體例新。該書體例新穎。以章為基本單位，每章的開始設(shè)有“引言”、“學(xué)習(xí)目標(biāo)”、“學(xué)習(xí)內(nèi)容”等欄目，每節(jié)內(nèi)的論述之中或之后均附有“案例”，每章后有“學(xué)習(xí)與思考”。

目錄

緒論
第一章　初中生物學(xué)課程的性質(zhì)、理念和目標(biāo)
  第一節(jié)　初中生物學(xué)課程的性質(zhì)
  第二節(jié)　初中生物學(xué)課程的理念
  第三節(jié)　初中生物學(xué)課程的目標(biāo)
第二章　初中生物學(xué)課程內(nèi)容與課程資源
　第一節(jié)　初中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的比較
　第二節(jié)　教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)成與解析
　第三節(jié)　教學(xué)內(nèi)容的功能與特點(diǎn)
　第四節(jié)　新課程理念下教師應(yīng)該具有的教材觀
　第五節(jié)　初中生物學(xué)課程資源的利用和開發(fā)
第三章　初中生物學(xué)新課程的教學(xué)方法
  第一節(jié)　生物學(xué)教學(xué)的一般方法
  第二節(jié)　生物新課程教學(xué)方法的選擇及案例
第四章　初中生物學(xué)新課程與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變
  第一節(jié)　學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變
  第二節(jié)　自主學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)與構(gòu)建
  第三節(jié)　合作學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)與構(gòu)建
  第四節(jié)　探究學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)與構(gòu)建
第五章　初中生物學(xué)新課程的教學(xué)設(shè)計(jì)
  第一節(jié)　教學(xué)設(shè)計(jì)概述
  第二節(jié)　初中生物新課程教學(xué)設(shè)計(jì)的基本策略
第六章　初中生物學(xué)新課程與生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
　第一節(jié)　新課程與生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)功能的再認(rèn)識(shí)
　第二節(jié)　新課程與生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和方法的再選擇．
　第三節(jié)　中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)化
第七章　社會(huì)實(shí)踐與生物學(xué)開放性活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)
　第一節(jié)　實(shí)踐活動(dòng)與多元智能培養(yǎng)
　第二節(jié)　生物實(shí)踐活動(dòng)的主題設(shè)計(jì)和方法
　第三節(jié)　生物實(shí)踐活動(dòng)案例評(píng)析
第八章　初中生物學(xué)教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)
  第一節(jié)　生物學(xué)教學(xué)與多媒體技術(shù)
  第二節(jié)　生物學(xué)教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)信息
第九章　初中生物學(xué)新課程的教學(xué)技能與課堂策略
  第一節(jié)　教師人際活動(dòng)的技能與課堂策略
  第二節(jié)　生物學(xué)問題情境創(chuàng)設(shè)和問題解決的技能
第十章　生物學(xué)新課程的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與教學(xué)評(píng)價(jià)
  第一節(jié)　生物新課程的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
  第二節(jié)　生物學(xué)新課程的教學(xué)評(píng)價(jià)
第十一章　新時(shí)期生物學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展
  第一節(jié)　生物教師的理念轉(zhuǎn)變
  第二節(jié)　生物教師的角色轉(zhuǎn)變
  第三節(jié)　生物教師的能力提升
參考文獻(xiàn)
后記

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