小學(xué)數(shù)學(xué)常規(guī)課和創(chuàng)新課教學(xué)設(shè)計(jì) 五上(人）
- 所屬分類(lèi)：
- 作者：
沈丹丹 主編
- 出版社：
寧波出版社
- ISBN：9787807435679
- 出版日期：2010-7-1
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原價(jià)：
￥25.00元
現(xiàn)價(jià)：￥18.80元
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圖書(shū)簡(jiǎn)介
本書(shū)教學(xué)設(shè)計(jì)與一般的教學(xué)設(shè)計(jì)不同，具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
第一，本書(shū)教學(xué)設(shè)計(jì)有常規(guī)課教學(xué)設(shè)計(jì)和創(chuàng)新課教學(xué)設(shè)計(jì)兩大板塊。常規(guī)課教學(xué)設(shè)計(jì)嚴(yán)格按照教材的編排設(shè)計(jì)，凸顯基礎(chǔ)性、實(shí)用性和操作性，創(chuàng)新課教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)編者對(duì)教材的超越，為教師提供更多可以借鑒的設(shè)計(jì)理念和素材，用心學(xué)習(xí)和使用該教材可以提升教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力。
第二，本書(shū)教學(xué)設(shè)計(jì)有單元教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)建議和課時(shí)教學(xué)內(nèi)容分析。注重對(duì)單元整體教學(xué)目標(biāo)的把握和課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的深度分析，有利于教師正確解讀教材、把握編者的意圖。
第三，本書(shū)教材課時(shí)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定凸顯“以生為本、以學(xué)定教”的教學(xué)理念，明確了每個(gè)課時(shí)學(xué)生所要達(dá)成的知識(shí)能力水平，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和操作性。
第四，本書(shū)教學(xué)設(shè)計(jì)十分注重練習(xí)的設(shè)計(jì)，針對(duì)性強(qiáng)、層次分明、題量適中，能保證學(xué)生獲得基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和能力。
第五，本書(shū)教學(xué)設(shè)計(jì)留有教師自主創(chuàng)新空間和反思板塊，為學(xué)習(xí)和使用本書(shū)的教師提供了再創(chuàng)造和反思的空間，有助于教師的自我成長(zhǎng)。
當(dāng)然，最好的教學(xué)設(shè)計(jì)都是死的，課堂教學(xué)是鮮活的，教師只有用心設(shè)計(jì)、精心組織才能上出高效的好課。我們的初衷是為教師提供可以學(xué)習(xí)、借鑒、使用的教學(xué)設(shè)計(jì)樣本和豐富的教學(xué)資源，為有效教學(xué)奉獻(xiàn)我們的綿薄之力。更希望教師創(chuàng)造性使用本書(shū)，推陳出新，不斷完善本書(shū)教學(xué)設(shè)計(jì)，探索出高效課堂教學(xué)的真諦。
目錄
沈丹丹，寧波大學(xué)教師教育學(xué)院副院長(zhǎng)，教授，浙江省特級(jí)教師、從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究20余年，在《教育探索》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《中小學(xué)數(shù)學(xué)》等雜志上發(fā)表論文近30篇，出版專(zhuān)著3本，主編教學(xué)參考書(shū)20余本。應(yīng)邀為寧波市各區(qū)、杭州、溫州、嘉興、寧海、象山等地的小學(xué)骨干教
