當(dāng)代中國(guó)德語(yǔ)專業(yè)教育研究報(bào)告
- 所屬分類：
- 作者：
教育部高等學(xué)校外語(yǔ)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)德語(yǔ)組 編著
- 出版社：
上海外語(yǔ)教育出版社
- ISBN：9787544605717
- 出版日期：2008-1-1
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原價(jià)：
￥22.00元
現(xiàn)價(jià)：￥18.30元
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圖書(shū)簡(jiǎn)介
《當(dāng)代中國(guó)德語(yǔ)專業(yè)教育研究報(bào)告》一書(shū)為教育部高教司“新世紀(jì)高等學(xué)校教學(xué)改革工程”中“外語(yǔ)專業(yè)教學(xué)改革與實(shí)踐”課題的一個(gè)子項(xiàng)目。
本書(shū)以教育部高等學(xué)校外語(yǔ)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)德語(yǔ)組的大量調(diào)研數(shù)據(jù)作為支撐，闡述了當(dāng)代中國(guó)德語(yǔ)專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)狀，提出德語(yǔ)教育的綱領(lǐng)和模式，并從素質(zhì)教育、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估模式、項(xiàng)目教學(xué)、德語(yǔ)測(cè)試以及跨文化教學(xué)等方面對(duì)中國(guó)的德語(yǔ)專業(yè)教學(xué)做出客觀的分析和評(píng)價(jià)。
該報(bào)告具有較高的權(quán)威性和指導(dǎo)性，適合德語(yǔ)專業(yè)教學(xué)和研究人員參考。
目錄
當(dāng)代中國(guó)德語(yǔ)教育的綱領(lǐng)和模式(錢(qián)敏汝／衛(wèi)茂平／魏育青／孔德明)
一、全球化背景下德語(yǔ)的發(fā)展趨勢(shì)及其對(duì)我國(guó)德語(yǔ)教育發(fā)展的影響
二、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代我國(guó)德語(yǔ)教育面臨的人才培養(yǎng)任務(wù)
三、各種外語(yǔ)教學(xué)法流派對(duì)我國(guó)素質(zhì)教育時(shí)代的德語(yǔ)專業(yè)教學(xué)的作用和啟示
四、各種跨學(xué)科、跨文化的中國(guó)德語(yǔ)教育模式
五、采用新測(cè)試方法和手段的必要性和可行性
六、全國(guó)德語(yǔ)專業(yè)學(xué)科建設(shè)的今貌：2004年調(diào)研問(wèn)卷結(jié)果
七、結(jié)束語(yǔ)
現(xiàn)狀與反思——“德語(yǔ)專業(yè)素質(zhì)教育相關(guān)問(wèn)題調(diào)研”(魏育青／李欣婕)
一、學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果分析(S1／S2／S3)
二、教師問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果分析(L)
三、德語(yǔ)專業(yè)素質(zhì)教育的定義、結(jié)構(gòu)與灰區(qū)
四、附錄
雙向互動(dòng)式教學(xué)質(zhì)量評(píng)估模式的理論與實(shí)踐(朱小安／姚燈鎮(zhèn)／李宏偉)
一、前言
二、雙向互動(dòng)式教學(xué)質(zhì)量評(píng)估模式的內(nèi)容
三、雙向互動(dòng)式教學(xué)質(zhì)量評(píng)估模式的運(yùn)作過(guò)程分析
四、結(jié)束語(yǔ)
以“項(xiàng)目”促進(jìn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力(黃克琴)
一、從“項(xiàng)目教學(xué)”中獲得的啟示
二、對(duì)教師角色的重新定義
三、學(xué)生哪些方面的能力有待培養(yǎng)
四、結(jié)束語(yǔ)
德語(yǔ)測(cè)試的要旨和要領(lǐng)(錢(qián)敏汝)
一、德語(yǔ)四、八級(jí)測(cè)試的目的、性質(zhì)和發(fā)展
二、測(cè)試的實(shí)際作用與教學(xué)效果的關(guān)系
三、增加主觀題型勢(shì)在必行
四、評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)的確立和掌握
五、測(cè)試手段和方法的更新
六、結(jié)束語(yǔ)
跨文化外語(yǔ)專業(yè)——對(duì)提高外語(yǔ)專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的思考(王京平)
一、“跨文化的外語(yǔ)專業(yè)”的內(nèi)涵
二、“跨文化的外語(yǔ)專業(yè)”基本構(gòu)想
三、以跨文化為主題的教學(xué)原則
