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圖書簡介

本書是在1990年出版的全國高等師范�？茖W(xué)校規(guī)劃教材《中學(xué)物理教材教法與實驗》的基礎(chǔ)上，根據(jù)新課改精神再次改寫而成的。本書分八章：1.新時期中學(xué)物理教師的基本素質(zhì)；2.物理課程的基本理論；3.中學(xué)物理教與學(xué)的方法；4.中學(xué)物理實驗教學(xué)的基本理論與技能訓(xùn)練；5.中學(xué)物理教學(xué)基本技能與現(xiàn)代信息技術(shù)的運用；6.中學(xué)物理教學(xué)設(shè)計7.中學(xué)物理教學(xué)反思與評價；8.中學(xué)物理教學(xué)研究。
本書內(nèi)容新穎，重點突出，目的明確，貼近當(dāng)今中學(xué)物理教學(xué)實際，有利于學(xué)習(xí)和掌握。本書盡量體現(xiàn)時代特征，力求突出新課改理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用及中學(xué)物理教師綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。本書還配有光盤，以擴(kuò)大教材容量和增強(qiáng)實踐性。
本書適用于師專，師院和非師范院校的師范專業(yè)，也可作為中學(xué)物理教師培訓(xùn)教材和在職中學(xué)物理教師的參考讀物。
目錄
緒論
第一章 新時期中學(xué)物理教師的基本素質(zhì)
第一節(jié) 新時期對物理教師素質(zhì)挑戰(zhàn)
第二節(jié) 物理教師的三三五專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)
第三節(jié) 物理教師素質(zhì)的培養(yǎng)與提高
第二章 物理課程的基本理論
第一節(jié) 物理課程的地位
第二節(jié) 物理課程的內(nèi)容與物理教材的結(jié)構(gòu)
第三節(jié) 中學(xué)物理課程標(biāo)準(zhǔn)
第三章 中學(xué)物理教與學(xué)的方法
第一節(jié) 中學(xué)物理教學(xué)過程和教學(xué)原則
第二節(jié) 中學(xué)物理教學(xué)方法
第三節(jié) 探究式教學(xué)方法的實施
第四節(jié) 中學(xué)物理教學(xué)的基本形式
第四章 中學(xué)物理實驗教學(xué)的基本理論與技能訓(xùn)練
第一節(jié) 中學(xué)物理實驗基本理論知識
第二節(jié) 中學(xué)物理實驗技能訓(xùn)練
第三節(jié) 數(shù)字化實驗系統(tǒng)
第五章 中學(xué)物理教學(xué)基本技能與現(xiàn)代信息技術(shù)的運用
第一節(jié) 傳輸教學(xué)信息的基本技能
第二節(jié) 中學(xué)物理課堂教學(xué)的基本技能
第三節(jié) 物理測驗的編制技能
第四節(jié) 課外實踐指導(dǎo)技能
第五節(jié) 中學(xué)物理教師應(yīng)具備的現(xiàn)代信息技術(shù)
第六節(jié) 物理電子課件的類型及制作方法
第七節(jié) 現(xiàn)代信息技術(shù)與物理教學(xué)的優(yōu)化整合
第六章 中學(xué)物理教學(xué)設(shè)計
第一節(jié) 物理課堂教學(xué)設(shè)計的意義和原則
第二節(jié) 中學(xué)物理教材分析
第三節(jié) 物理課堂教學(xué)設(shè)計的要素
第四節(jié) 制定教學(xué)工作計劃
第七章 中學(xué)物理教學(xué)反思與評價
第一節(jié) 物理教學(xué)反思
第二節(jié) 物理教學(xué)評價概述
第三節(jié) 物理課堂教學(xué)評價
第四節(jié) 物理測驗的評價
第八章 中學(xué)物理教學(xué)研究
第一節(jié) 教學(xué)研究的意義
第二節(jié) 教學(xué)研究課題的選定
第三節(jié) 教學(xué)研究的基本方法
第四節(jié) 教學(xué)研究成果的表述及評賞
附光盤目錄

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