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圖書簡介

本書匯集的就是中央教育科學(xué)研究所研究性學(xué)習(xí)課題組幾年來在綜合實踐活動實施過程中探索和實踐的一些初步成果。在編寫過程中我們以力圖發(fā)現(xiàn)和回答廣大教師在實施綜合實踐活動課程中最迫切需要解決的現(xiàn)實問題為旨歸，在系統(tǒng)梳理、提煉幾年來一線教師在課程實施過程中遇到的各種具體困難、困惑和實際問題的基礎(chǔ)上，盡量使問題及其解決對策具體化和可操作化，力求展現(xiàn)近幾年來課題實驗區(qū)的教師們在綜合實踐活動課程實施過程中探索出的解決問題的寶貴經(jīng)驗，希望能夠給更多的一線教師以啟迪和借鑒。
《綜合實踐活動課程的理論探索與實踐反思》一書與本書各有側(cè)重、相得益彰。它們都是以解決綜合實踐活動課程實施中的現(xiàn)實問題為宗旨的，前者以問題為切入點，將理論闡釋和案例剖析有機結(jié)合起來，對當(dāng)前綜合實踐活動課程實施中出現(xiàn)的一系列現(xiàn)實問題作出了較為系統(tǒng)的回答；本書則是在前者的基礎(chǔ)上更側(cè)重操作層面的具體問題，對策也更為簡潔明了，便于操作和借鑒。它們各自獨立、又相互補充，能充分滿足廣大教師多方位的需求。
目錄
第一部分 綜合實踐活動課程實施中的基本問題
　一、綜合實踐活動課程有必要單獨開設(shè)嗎？
　二、綜合實踐活動就是研究性學(xué)習(xí)嗎？
　三、研究性學(xué)習(xí)是一種學(xué)習(xí)方式還是一門課程？
　四、綜合實踐活動課程是校本課程嗎？
　五、綜合實踐活動與課外、校外活動有什么關(guān)系？
　六、在研究性學(xué)習(xí)中只有少數(shù)尖子學(xué)生才能“研究”嗎？
　七、綜合實踐活動課能“教”嗎？
　八、綜合實踐活動的課時應(yīng)如何安排使用？
　九、綜合實踐活動的指導(dǎo)教師是專職好還是兼職好？
　十、綜合實踐活動的指導(dǎo)教師應(yīng)如何確定？
　十一、教師在綜合實踐活動中擔(dān)任什么樣的角色？
　十二、綜合實踐活動課程能像學(xué)科課程那樣用考試來評價嗎？
　十三、綜合實踐活動應(yīng)從哪些方面進行評價？
　十四、綜合實踐活動主要的學(xué)生評價方法有哪些？
　十五、綜合實踐活動中的安全問題該如何保障？
　十六、綜合實踐活動課程的開展會影響學(xué)生學(xué)科(尤其是中考、高考)的考試成績嗎？
　十七、農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校怎樣開展綜合實踐活動？
第二部分 綜合實踐活動中的教師指導(dǎo)
　一、學(xué)生提不出可研究的問題怎么辦？
　二、學(xué)生想研究的問題教師不懂怎么辦？
　三、研究課題確定后，教師是否有必要制定指導(dǎo)方案？
　四、綜合實踐活動指導(dǎo)方案設(shè)計的基本要求有哪些？
　五、綜合實踐活動強調(diào)學(xué)生活動的自主性，是否學(xué)生想怎樣活動就可以怎樣活動？
　六、在綜合實踐活動實施的各個階段教師指導(dǎo)的重點是什么？
　七、如何在綜合實踐活動課程中指導(dǎo)學(xué)生進行反思？
　八、在開展綜合實踐活動中，學(xué)生的活動進展不下去了怎么辦？
　九、有些學(xué)生參與活動的積極性不高怎么辦？
　十、學(xué)生在調(diào)查和訪談中屢遭拒絕怎么辦？
　十一、如何將綜合實踐活動落到實處？
　十二、綜合實踐活動如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力？
　十三、在研究性學(xué)習(xí)中，如何指導(dǎo)學(xué)生確定課題？
　十四、學(xué)生的研究結(jié)果與預(yù)期的結(jié)果不一致時該如何引導(dǎo)？
　十五、學(xué)生在組內(nèi)合作學(xué)習(xí)中出現(xiàn)不協(xié)調(diào)時該如何引導(dǎo)？
　十六、學(xué)生在活動中遇到挫折并影響了情緒，該如何引導(dǎo)？
　十七、綜合實踐活動課程與學(xué)科學(xué)習(xí)發(fā)生沖突時如何協(xié)調(diào)？
　十八、在綜合實踐活動中，如何指導(dǎo)學(xué)生獲取有價值的資料？
　十九、如何與其他教師合作指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實踐活動？
第三部分 綜合實踐活動課程與教師專業(yè)成長
　一、如何結(jié)合綜合實踐活動課程開展校本教研活動？
　二、如何結(jié)合綜合實踐活動課程開展課題研究？
　三、如何結(jié)合綜合實踐活動課程進行敘事研究？
　四、如何撰寫綜合實踐活動論文？
　五、如何撰寫綜合實踐活動案例？
　六、如何對綜合實踐活動過程進行反思？
　七、綜合實踐活動課的指導(dǎo)教師需要具備哪些教育技術(shù)能力？
　八、在綜合實踐活動課程中要求教師掌握哪些研究方法？
　九、教師如何制作綜合實踐活動課的多媒體案例？
　十、綜合實踐活動指導(dǎo)教師如何有效應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)日志？
第四部分 綜合實踐活動課程實施中需關(guān)注的其他問題
　一、開展綜合實踐活動，如何取得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他教師的支持？
　二、綜合實踐活動課程怎樣與學(xué)校德育活動整合？
　三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何有效開展綜合實踐活動？
　四、綜合實踐活動課程怎樣與校本課程整合共同開發(fā)？
　五、綜合實踐活動怎樣與科技活動相結(jié)合？
　六、怎樣與環(huán)境教育相結(jié)合開展綜合實踐活動？
　七、怎樣讓學(xué)生取得的有價值的研究成果真正發(fā)揮作用？
　八、如何因地、因校制宜地開發(fā)綜合實踐活動課程資源？
　九、如何使用資源包開展綜合實踐活動？
第五部分“我與綜合實踐活動共成長”征文
　讓綜合實踐活動之花越開越艷
　心在高處飛翔
　綜合實踐活動課程伴我成長
　在鍛煉中成長
　理解，讓我走出“介入尷尬”
　一路上有“你”，苦一點也愿意
　你快樂，我快樂
　在游泳中學(xué)會游泳——我與綜合實踐活動共成長
　眾里尋它千百度——綜合實踐活動伴我成長
　綜合實踐活動伴我成長，伴我飛翔
　在綜合實踐活動中親歷成長路程
　快樂伴我成長
　生活，我們的課堂
　相隨綜合實踐，實現(xiàn)素質(zhì)提升
　體驗快樂
　和孩子一起成長
　現(xiàn)在就新生
　“痛”讓我幸福成長
　尋找快樂之旅
　陽光總在風(fēng)雨后——小記我和綜合實踐活動的親密接觸
　在綜合實踐活動中鍛煉成長
　研究性學(xué)習(xí)呼喚研究型教師
　讓研究性學(xué)習(xí)走進政治課堂

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