新課程有效教學(xué)疑難問(wèn)題操作性解讀：初中化學(xué)
- 所屬分類：
- 作者：
吳松年 主編，吳鳳英 分冊(cè)主編
- 出版社：
教育科學(xué)出版社
- ISBN：9787504138279
- 出版日期：2007-9-1
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原價(jià)：
￥18.00元
現(xiàn)價(jià)：￥13.50元
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圖書(shū)簡(jiǎn)介
在實(shí)施新課程的過(guò)程中，廣大教育工作者以高度的歷史責(zé)任感和滿腔的工作熱情，積極進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新，在教學(xué)第一線把現(xiàn)代教育理論和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，以提高學(xué)生素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，解讀教學(xué)中的疑難問(wèn)題，追求課堂教學(xué)實(shí)效，積累了豐富的教學(xué)案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。本叢書(shū)正是在此基礎(chǔ)上，匯集了北京地區(qū)優(yōu)秀骨干教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)新課程實(shí)施過(guò)程中的教學(xué)疑難問(wèn)題在操作性層面上給予了解讀，具有很強(qiáng)的可讀性和借鑒價(jià)值，是提高一線教師學(xué)科素養(yǎng)和教學(xué)素質(zhì)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資料。
本叢書(shū)從課堂教學(xué)操作性層面上，緊緊抓住教學(xué)疑難問(wèn)題，聚焦于備課、講解、設(shè)問(wèn)、導(dǎo)入等常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)功力中的難點(diǎn)、重點(diǎn)及創(chuàng)新點(diǎn)，并把優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、追求教學(xué)實(shí)效作為解決疑難問(wèn)題的中心目標(biāo)和出發(fā)點(diǎn)，從教學(xué)藝術(shù)的高度解決疑難問(wèn)題。叢書(shū)的編著者們?cè)诮庾x新課程教學(xué)疑難問(wèn)題的過(guò)程中，理解和運(yùn)用了素質(zhì)教育的理念，解讀和完善了教學(xué)的藝術(shù)性和科學(xué)性，提高了自身的學(xué)科素養(yǎng)和教學(xué)素質(zhì)，是對(duì)素質(zhì)教育理念轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)教學(xué)實(shí)踐的有益嘗試。本叢書(shū)是教師自修教學(xué)藝術(shù)和校本進(jìn)修的優(yōu)質(zhì)讀本。
本叢書(shū)的作者不僅具有廣泛的代表性，而且具有骨干教師的鮮明引領(lǐng)作用。他們解讀的教學(xué)疑難問(wèn)題，不僅具有操作性、實(shí)踐性，而且具有典型教學(xué)個(gè)案的普遍價(jià)值。他們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中，不斷摸索和創(chuàng)新，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)課例，并在此過(guò)程中解讀所遇到的疑難問(wèn)題，積累了很多經(jīng)驗(yàn)和方法。本書(shū)所涉及的教學(xué)問(wèn)題來(lái)源于教學(xué)實(shí)踐，解決策略又經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐的檢驗(yàn)。因此，此叢書(shū)對(duì)于一線教師極具參考價(jià)值，可輔助教師充分發(fā)揮教學(xué)的智慧和靈感，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)課堂。
目錄
有效備課疑難問(wèn)題
1.如何使化學(xué)走進(jìn)學(xué)生生活?
2.如何讓教學(xué)內(nèi)容“活”起來(lái)?
3.如何備體驗(yàn)式學(xué)習(xí)?
4.如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的持續(xù)性興趣?
5.如何分階段有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣?
6.如何激起學(xué)生求知的漣漪?
7.如何保持學(xué)生良好的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)?
8.如何備課后復(fù)習(xí)策略?
9.如何發(fā)揮習(xí)題的范例作用?
10.如何使學(xué)生準(zhǔn)確全面理解催化劑概念?
11.如何使學(xué)生掌握“金屬活動(dòng)性”?
12.化學(xué)實(shí)驗(yàn)如何根據(jù)學(xué)生的需求而靈活處理?
13.如何有效提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?
有效駕馭教材疑難問(wèn)題
14.如何創(chuàng)造性地整合教材?
15.如何有效梳理教材知識(shí)的脈絡(luò)?
16.如何提煉化學(xué)用語(yǔ)的知識(shí)要點(diǎn)?
17.如何用好教材中的素材?
18.如何巧用化學(xué)實(shí)驗(yàn)?
19.如何輕松學(xué)“分子原子”?
20.如何改進(jìn)氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)?
21.如何以提高學(xué)生能力為本，優(yōu)化酸堿鹽的教學(xué)?
22.如何改進(jìn)二氧化碳實(shí)驗(yàn)室制法的教學(xué)?
23.如何為學(xué)生設(shè)置適合的知識(shí)梯度?
24.如何以實(shí)驗(yàn)為突破口，優(yōu)化“溶液”學(xué)習(xí)內(nèi)容?
有效設(shè)問(wèn)疑難問(wèn)題
25.如何通過(guò)“設(shè)問(wèn)”使學(xué)生思維活躍?
26.如何通過(guò)設(shè)問(wèn)使學(xué)生“學(xué)而得法”?
27.如何通過(guò)設(shè)問(wèn)提高教學(xué)實(shí)效?
28.如何培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)?
29.如何通過(guò)設(shè)問(wèn)提高學(xué)習(xí)效能?
30.如何實(shí)施有價(jià)值問(wèn)題的引領(lǐng)?
有效導(dǎo)人疑難問(wèn)題
31.如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)的有效導(dǎo)控?
32.如何使教學(xué)環(huán)節(jié)自然過(guò)渡?
33.課堂教學(xué)中如何激勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?
34.如何設(shè)計(jì)導(dǎo)入問(wèn)題訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性?
有效講解疑難問(wèn)題
35.如何創(chuàng)設(shè)具有講解價(jià)值的學(xué)習(xí)情境?
36.如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)?
37.如何解決“啟”不得法?
38.課堂教學(xué)中應(yīng)該如何激勵(lì)學(xué)生?
……
有效應(yīng)試輔導(dǎo)疑難問(wèn)題
知識(shí)點(diǎn)索引
