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圖書簡介

本書緊扣大綱、解析簡明、系統(tǒng)有序、重點突出關注難點、強化能力、講求實用、注重創(chuàng)新，一書在手基礎永久。
目錄
本岀為我們提供了一種量與度的參考。在語文教學中，我們不能像傳統(tǒng)的語文教學那樣，一味追求基礎知識的全面性和系統(tǒng)性，使分析和訓練過于煩瑣，也不能淡化甚至丟棄對語文基礎知識的傳授，覺得沒必要再在這方面進行講和練。這是語文教學的兩個誤區(qū)。要避開這兩個誤區(qū)，就必須根據(jù)《大綱》與《課標》的要求，對中學語文基礎知識有一個量與度的把握，既不能重，也不能輕。重了，就會失去語文教學的真味；輕了，就會失去語文教學的根本。
　　為了把握好這個量與度，提高語文學習效率，優(yōu)化語文知識結構，我們提出了《中學語文基礎知識教與學的針對性研究》這一研究課題，并組織了雄厚的師資力量進行了為期三年的課題研究。根據(jù)研究成果，我們編撰了此書。

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