語文綜合性學(xué)習(xí)案例教學(xué)論
- 所屬分類:
學(xué)科教學(xué)
- 作者:
包建新 著
- 出版社:
浙江大學(xué)出版社
- ISBN:9787308107440
- 出版日期:2012-11-1
-
原價(jià):
¥28.00元
現(xiàn)價(jià):¥22.40元
-
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圖書簡介
《語文綜合性學(xué)習(xí)案例教學(xué)論》由包建新著,我們力求從客觀實(shí)際的可行性出發(fā)探討觀念問題,作為實(shí)踐研究,則努力把觀念放到具體案例中探討。在寫本書的預(yù)備工作中,共搜集了近千個(gè)語文綜合性學(xué)習(xí)案例,經(jīng)過反復(fù)比較篩選,用進(jìn)本書的只有幾十個(gè)案例,希望這些案例本身就能給讀者帶來啟發(fā)和思考。
目錄
前言 第一章 面對(duì)語文綜合性學(xué)習(xí) 第一節(jié) 語文綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐的困惑 第二節(jié) 為什么要實(shí)施語文綜合性學(xué)習(xí)的追問 第三節(jié) 什么是語文綜合性學(xué)習(xí)的再思考 第四節(jié) 語文綜合性學(xué)習(xí)實(shí)施的原則 第二章 語文需要:綜合的底線 第一節(jié) 守住語文的底線 第二節(jié) 語文主題的綜合性學(xué)習(xí)案例語文性評(píng)析 第三節(jié) 非語文主題的綜合性學(xué)習(xí)案例語文性評(píng)析 第四節(jié) 相關(guān)問題:關(guān)于“泛語文”與“唯語文” 第三章 關(guān)聯(lián)與對(duì)接:綜合的策略 第一節(jié) “綜合”的內(nèi)涵 第二節(jié) 語文與其他學(xué)科綜合的案例評(píng)析 第三節(jié) 語文與生活綜合的案例評(píng)析 第四節(jié) 相關(guān)問題:關(guān)聯(lián)性探尋舉隅 第四章 大小與分合:實(shí)施的選擇 第一節(jié) 從實(shí)際出發(fā)考慮大小、分合問題 第二節(jié) “具體而微”的綜合性學(xué)習(xí)案例評(píng)析 第三節(jié) “一體化”的綜合性學(xué)習(xí)案例評(píng)析- 第四節(jié) 相關(guān)問題:校園空間的語文綜合性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì) 第五章 意義流動(dòng):活動(dòng)的過程 第一節(jié) 綜合性學(xué)習(xí)探究過程及意義流動(dòng)的條件 第二節(jié) 主題在先的綜合性學(xué)習(xí)案例意義流動(dòng)性評(píng)析 第三節(jié) 問題生成的綜合性學(xué)習(xí)案例意義流動(dòng)性評(píng)析 第四節(jié) 相關(guān)問題:充分利用主觀存在資源增進(jìn)意義流動(dòng) 第六章 語文綜合性學(xué)習(xí)的合作活動(dòng)小組 第一節(jié) 綜合性學(xué)習(xí)小組合作的內(nèi)部條件 第二節(jié) 綜合性學(xué)習(xí)小組合作的類型 第三節(jié) 以“傳統(tǒng)文化欣賞”為例看合作小組的運(yùn)行 第四節(jié) 相關(guān)問題:綜合性學(xué)習(xí)中的“偽合作”現(xiàn)象探析 第七章 語文綜合性學(xué)習(xí)中的教師指導(dǎo) 第一節(jié) 教師指導(dǎo)的基本原則和操作框架 第二節(jié) 在意義可能阻斷時(shí)給予指導(dǎo) 第三節(jié) 體現(xiàn)教師指導(dǎo)思路的語文綜合性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì) 第四節(jié) 相關(guān)問題:教師指導(dǎo)的姿態(tài) 第八章 語文綜合性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 第一節(jié) 評(píng)價(jià)推動(dòng)過程更有效地走向結(jié)果 第二節(jié) 評(píng)價(jià)在行動(dòng)之中 第三節(jié) 展示作為一種評(píng)價(jià)方式 第四節(jié) 相關(guān)問題:關(guān)于中考語文綜合性學(xué)習(xí)試題 第九章 語文綜合性學(xué)習(xí)與口語交際 第一節(jié) 語文綜合性學(xué)習(xí)中口語交際的類型 第二節(jié) 語文綜合性學(xué)習(xí)中的口語交際點(diǎn) 第三節(jié) 語文綜合性學(xué)習(xí)與交際活動(dòng)的真實(shí)性 第四節(jié) 語文綜合性學(xué)習(xí)與交際活動(dòng)的交際性 第十章 語文綜合性學(xué)習(xí)與課外閱讀、寫作 第一節(jié) 課外閱讀的目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)途徑和現(xiàn)狀 第二節(jié) 語文綜合性學(xué)習(xí)與課外閱讀 第三節(jié) 寫作教學(xué)存在的問題和出路 第四節(jié) 語文綜合性學(xué)習(xí)與寫作教學(xué)結(jié)合的案例評(píng)析 主要參考文獻(xiàn)
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