小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論

  • 所屬分類:
    學(xué)科教學(xué)
  • 作者:
    賈玲 主編
  • 出版社:
    中國社會科學(xué)出版社
  • ISBN:9787516108093
  • 出版日期:2012-9-1
  • 原價:
    ¥29.00元
    現(xiàn)價:¥23.20元
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圖書簡介

     栗玲主編的《小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論》從大學(xué)本科小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生的基礎(chǔ)和需求出發(fā),從小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)實踐和需求出發(fā),力圖體現(xiàn)新課程的理念,反映小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革實踐中的經(jīng)驗和研究成果,對小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)領(lǐng)域中的基本問題進(jìn)行了比較深入全面的闡述。本教材對于小學(xué)數(shù)學(xué)教師的培養(yǎng)和教學(xué)一線的教學(xué),都有著較大的學(xué)習(xí)參考價值。因此,本書可以作為高等師范院校小學(xué)教育專業(yè)的專業(yè)教材,也可作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師繼續(xù)教育教材。


目錄
緒論
  第一節(jié)  小學(xué)數(shù)學(xué)課程概說
  第二節(jié)  數(shù)學(xué)教學(xué)論的產(chǎn)生與發(fā)展
  第三節(jié)  小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論的研究對象
  第四節(jié)  小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論的理論基礎(chǔ)

模塊一  小學(xué)數(shù)學(xué)課程論
第一章  小學(xué)數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)與地位
  第一節(jié)  數(shù)學(xué)的基本認(rèn)識
  第二節(jié)  小學(xué)數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)與任務(wù)
  第三節(jié)  小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)
第二章  小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容
  第一節(jié)  小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的構(gòu)成
  第二節(jié)  小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的改革與發(fā)展
  第三節(jié)  小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)解讀
  第四節(jié)  小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的基礎(chǔ)理論

模塊二  小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)論
第三章  小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程
  第一節(jié)  小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程概述
  第二節(jié)  數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)
  第三節(jié)  數(shù)學(xué)技能的學(xué)習(xí)
  第四節(jié)  數(shù)學(xué)問題解決的學(xué)習(xí)
  第五節(jié)  數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理論及其對數(shù)學(xué)教育的影響

模塊三  小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論
第四章  小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程與方法
  第一節(jié)  小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程的基本要素分析
  第二節(jié)  小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)特征
  第三節(jié)  小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動的基本構(gòu)成
  第四節(jié)  小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法
第五章  小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)組織
  第一節(jié)  小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計概述
  第二節(jié)  小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
  第三節(jié)  課后的系列工作
第六章  “數(shù)與代數(shù)”教學(xué)策略
  第一節(jié)  “數(shù)與代數(shù)”的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及分析
  第二節(jié)  “數(shù)與代數(shù)”教學(xué)實施的策略
第七章  “空間與圖形”教學(xué)策略
  第一節(jié)  “空間與圖形”的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及分析
  第二節(jié)  “空間與圖形”教學(xué)實施的策略
第八章  “統(tǒng)計與概率”教學(xué)策略
  第一節(jié)  “概率與統(tǒng)計”的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及分析
  第二節(jié)  “概率與統(tǒng)計”教學(xué)實施的策略
第九章  “實踐與綜合應(yīng)用”教學(xué)策略
  第一節(jié)  “實踐與綜合應(yīng)用”的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及分析
  第二節(jié)  “實踐與綜合應(yīng)用”的教學(xué)策略
第十章  小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)藝術(shù)
  第一節(jié)  小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)藝術(shù)概述
  第二節(jié)  導(dǎo)人的藝術(shù)
  第三節(jié)  提問的藝術(shù)
  第四節(jié)  數(shù)學(xué)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的藝術(shù)

模塊四  小學(xué)數(shù)學(xué)評價論
第十一章  小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評價
  第一節(jié)  數(shù)學(xué)教學(xué)評價的一般理論
  第二節(jié)  評價的新理念與實施
  第三節(jié)  小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價
  第四節(jié)  小學(xué)生學(xué)業(yè)評價

模塊五  小學(xué)數(shù)學(xué)教師
第十二章  小學(xué)數(shù)學(xué)教師的成長與發(fā)展
  第一節(jié)  小學(xué)數(shù)學(xué)教師的素養(yǎng)
  第二節(jié)  小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長
  第三節(jié)  小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教育研究

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