新課程學(xué)科實(shí)用教學(xué)法.初中數(shù)學(xué)
- 所屬分類：
學(xué)科教學(xué)
- 作者：
呂世虎 等主編
- 出版社：
首都師范大學(xué)出版社
- ISBN：9787810645119
- 出版日期：2012-4-1
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原價(jià)：
￥25.00元
現(xiàn)價(jià)：￥20.00元
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圖書簡(jiǎn)介
本書的目的就是為老師們探討初中數(shù)學(xué)新課程的教學(xué)方法搭建一個(gè)平臺(tái)，幫助每位教師在自主探索中，吸納有價(jià)值的教學(xué)方法，同時(shí)建構(gòu)自己的“教學(xué)方法”�！敖虒W(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法”，這話道出了教學(xué)方法的真諦。教學(xué)方法不是公式，討論教學(xué)方法，編寫教學(xué)方法的教材，不是列舉標(biāo)準(zhǔn)答案、堆砌各種定規(guī)定法。以新課程理念為指導(dǎo)，我們?cè)谂ψ非筮@樣一本教學(xué)法的教材：1.對(duì)話式。通過(guò)與學(xué)習(xí)者對(duì)話與交流，召喚學(xué)習(xí)者的投人，使其敞開心扉，使教材具有“召喚力”。2.開放式。不只是靜靜地“站在遠(yuǎn)處”等候著學(xué)習(xí)者靠近，而是主動(dòng)“走向”學(xué)習(xí)者、“親近”學(xué)習(xí)者，為學(xué)習(xí)者進(jìn)入內(nèi)容并與內(nèi)容對(duì)話鋪設(shè)多樣的路徑，使學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)者的對(duì)話在不知不覺中進(jìn)行，形成教材的一種“卷入”能力。3.情境性。設(shè)計(jì)具有引導(dǎo)性和開放性的教學(xué)場(chǎng)景、問(wèn)題情境，將知識(shí)、方法納入到一定的“情境”之中，形成生態(tài)式設(shè)計(jì)，在教材與學(xué)習(xí)者之間建立平等的、相互包容、相互激發(fā)的關(guān)系�！缎抡n程學(xué)科實(shí)用教學(xué)法:初中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)法》試圖為新課程下初中數(shù)學(xué)教師的繼續(xù)教育提供學(xué)習(xí)、思考的素材。
目錄
第一章 數(shù)學(xué)課程的理念與目標(biāo)
第一節(jié) 數(shù)學(xué)課程的理念
第二節(jié) 數(shù)學(xué)課程的價(jià)值、定位與目標(biāo)
第二章 數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱比較
第一節(jié) 《標(biāo)準(zhǔn)》與《大綱》的理念比較
第二節(jié) 《標(biāo)準(zhǔn)》與《大綱》的結(jié)構(gòu)體系比較
第三節(jié) 《標(biāo)準(zhǔn)》與《大綱》的目標(biāo)比較
第四節(jié) 《標(biāo)準(zhǔn)》與《大綱》的內(nèi)容比較
第五節(jié) 《標(biāo)準(zhǔn)》與《大綱》的實(shí)施建議的比較
第三章 初中數(shù)學(xué)新課程的教學(xué)內(nèi)容
第一節(jié) 初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向
第二節(jié) 初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)成與解析
第三節(jié) 初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的組織特點(diǎn)與呈現(xiàn)方式
第四章 初中數(shù)學(xué)新課程的教學(xué)設(shè)計(jì)
第一節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)概述
第二節(jié) 新課程教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要求
第三節(jié) 初中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容與方法
第五章 “數(shù)與代數(shù)”的教學(xué)實(shí)施
第一節(jié) “數(shù)與代數(shù)”教學(xué)的原則
第二節(jié) “數(shù)與代數(shù)”的教學(xué)案例及其評(píng)析
第三節(jié) “數(shù)與代數(shù)”教學(xué)中的幾個(gè)問(wèn)題討論
第六章 “空間與圖形”的教學(xué)實(shí)施
第一節(jié) “空間與圖形”教學(xué)的基本原則
第二節(jié) “空間與圖形”教學(xué)實(shí)施的案例及其評(píng)析
第三節(jié) “空間與圖形”教學(xué)中有關(guān)問(wèn)題的討論
第七章 “統(tǒng)計(jì)與概率”的教學(xué)實(shí)施
第一節(jié) “統(tǒng)計(jì)與概率”教學(xué)實(shí)施中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題
第二節(jié) “統(tǒng)計(jì)與概率”的教學(xué)案例及其評(píng)析
第三節(jié) “統(tǒng)計(jì)與概率”教學(xué)中幾個(gè)重要問(wèn)題的探討
第八章 “課題學(xué)習(xí)”的教學(xué)實(shí)施
第一節(jié) “課題學(xué)習(xí)”的意義與特點(diǎn)
第二節(jié) “課題學(xué)習(xí)”教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)
第三節(jié) “課題學(xué)習(xí)”的實(shí)施
第四節(jié) “課題學(xué)習(xí)”的教學(xué)示例
第九章 初中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)評(píng)價(jià)
第一節(jié) 初中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)評(píng)價(jià)的基本理念
第二節(jié) 初中數(shù)學(xué)新課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式的探索
第三節(jié) 初中數(shù)學(xué)新課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)案例分析
第四節(jié) 初中數(shù)學(xué)新課程對(duì)教師的教學(xué)評(píng)價(jià)
后記
