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圖書簡介
李晴主編的《中學地理教育學》編撰方式是發(fā)揮合作者在地理教育學領域中的自身研究專長，遵循新的編寫框架與思路，圍繞中學地理教育學概論的核心問題展開。中學地理教育學是高等師范院校地理科學專業(yè)地理教育類課程群或系列課程的一門主干課程，是以中學地理教育系統(tǒng)為研究對象，探索地理教育本質和教學規(guī)律，指導地理教學實踐的一門學科。它主要涉及地理教育學的形成與發(fā)展，學校地理教育課程與教材，中學地理教育目的與任務、媒體與模式、教學形式與評價以及中學地理教師專業(yè)發(fā)展與教育研究等主要內容。中學地理教育學是建立在地理科學、教育科學、心理科學等眾多學科基礎上的綜合性學科，也是帶有一定理論性的應用學科，對于促進培養(yǎng)中等學校合格地理師資，深化地理基礎教育改革與研究都具有重要意義。
目錄
李晴主編的《中學地理教育學》是“西南地區(qū)教師教育共建共享優(yōu)質課程資源”項目的研究成果，由全國多所高等師范院校地理課程與教學論教師合作完成。本書從研究內容、理論基礎與發(fā)展動態(tài)簡述地理教育學的發(fā)展概貌；從功能與地位、地理課程與教材的改革變化概述學校地理教育；從地理教學的雙基任務、能力培養(yǎng)和德育教育闡述地理教育的目標要求；地理教學方法論中側重探討地理教學原則、地理教學模式、地理教學方法和地理教學媒體的應用；對教學反思的重要路徑地理教學評價，教育質量提升的關鍵地理教師專業(yè)發(fā)展以及地理教學研究的方法和類型等進行了闡述。
《中學地理教育學》可作為高等院校地理科學專業(yè)教師教育課程的教學用書，也可作為教育碩士地理專業(yè)方向、中學地理教師繼續(xù)教育的教學用書．以及各級各類教師培訓機構、地理研究生課程班和其他教學、研究人員的參考用書。
李晴主編的《中學地理教育學》編撰方式是發(fā)揮合作者在地理教育學領域中的自身研究專長，遵循新的編寫框架與思路，圍繞中學地理教育學概論的核心問題展開。中學地理教育學是高等師范院校地理科學專業(yè)地理教育類課程群或系列課程的一門主干課程，是以中學地理教育系統(tǒng)為研究對象，探索地理教育本質和教學規(guī)律，指導地理教學實踐的一門學科。它主要涉及地理教育學的形成與發(fā)展，學校地理教育課程與教材，中學地理教育目的與任務、媒體與模式、教學形式與評價以及中學地理教師專業(yè)發(fā)展與教育研究等主要內容。中學地理教育學是建立在地理科學、教育科學、心理科學等眾多學科基礎上的綜合性學科，也是帶有一定理論性的應用學科，對于促進培養(yǎng)中等學校合格地理師資，深化地理基礎教育改革與研究都具有重要意義。
李晴主編的《中學地理教育學》是“西南地區(qū)教師教育共建共享優(yōu)質課程資源”項目的研究成果，由全國多所高等師范院校地理課程與教學論教師合作完成。本書從研究內容、理論基礎與發(fā)展動態(tài)簡述地理教育學的發(fā)展概貌；從功能與地位、地理課程與教材的改革變化概述學校地理教育；從地理教學的雙基任務、能力培養(yǎng)和德育教育闡述地理教育的目標要求；地理教學方法論中側重探討地理教學原則、地理教學模式、地理教學方法和地理教學媒體的應用；對教學反思的重要路徑地理教學評價，教育質量提升的關鍵地理教師專業(yè)發(fā)展以及地理教學研究的方法和類型等進行了闡述。 《中學地理教育學》可作為高等院校地理科學專業(yè)教師教育課程的教學用書，也可作為教育碩士地理專業(yè)方向、中學地理教師繼續(xù)教育的教學用書．以及各級各類教師培訓機構、地理研究生課程班和其他教學、研究人員的參考用書。
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