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圖書簡介

     中學(xué)生為什么要學(xué)習(xí)外語？如何才能幫助學(xué)生逐漸學(xué)生自己去學(xué)習(xí)外語并利用外語獲得其他的知識和能力？ 束定芳等編著的《中國特色外語教學(xué)改革探索——江蘇華南實驗學(xué)校英語教學(xué)改革實驗紀(jì)實(2009.5-2011.1)》就是從這兩個問題入手，全面探索中學(xué)外學(xué)教學(xué)的最佳途徑。全書共六章節(jié)，內(nèi)容包括實驗概況、課程設(shè)計、教師培訓(xùn)、教材編寫等。

目錄

第一章  實驗概況
  引言
  第一節(jié)  實驗?zāi)繕?biāo)、內(nèi)容與實驗對象
    (一)實驗?zāi)繕?biāo)
    (二)實驗主要內(nèi)容
    (三)實驗對象和參與人員
  第二節(jié)  實驗過程及特點
    (一)實驗過程
    (二)實驗實施過程的若干特點
  第三節(jié)  實驗取得的初步成果
  結(jié)束語
第二章  課程設(shè)計
  引言
  第一節(jié)  課程設(shè)計理論研究綜述
    (一)課程
    (二)課程設(shè)計
  第二節(jié)  實驗課程設(shè)計工作紀(jì)實
    (一)前期準(zhǔn)備工作
    (二)實驗課程設(shè)計方案的執(zhí)行情況
  第三節(jié)  實驗課程設(shè)計中遇到的困難和問題
    (一)導(dǎo)航周開展過程中遇到的問題
    (二)展示課開展過程中遇到的問題
  結(jié)束語
第三章  教師培訓(xùn)
  引言
  第一節(jié)  我國教師培訓(xùn)的現(xiàn)狀概述
  第二節(jié)  實驗中教師培訓(xùn)的理論基礎(chǔ)
    (一)建構(gòu)主義理論
    (二)自主學(xué)習(xí)理論
    (三)反思性教學(xué)理論
    (四)教師專業(yè)發(fā)展理論
  第三節(jié)  實驗中教師培訓(xùn)的具體實施途徑
    (一)集中培訓(xùn)
    (二)教學(xué)日志反饋
    (三)主題研討會
    (四)教材使用指導(dǎo)
    (五)課堂觀摩反饋
    (六)教師訪談
    (七)調(diào)研反饋
    (八)科研指導(dǎo)
    (九)建立教師發(fā)展檔案
    (十)專家咨詢會
結(jié)束語
第四章  教材編寫
  引言
  第一節(jié)  理論綜述
    (一)英語教材理論研究綜述
    (二)世界各地英語教材編寫實踐回顧及現(xiàn)有教材
  分析
    (三)現(xiàn)有初中英語教材分析
    (四)本實驗教材編寫理論依據(jù)
  第二節(jié)  實驗教材編寫
    (一)第一階段：確立工作目標(biāo)、需求分析、樣稿編寫
    (二)第二階段：第一期教材(7A)編寫歷程
    (三)第三階段：第二期教材(7B)編寫歷程
  第三節(jié)  初步成果及存在問題
    (一)初步成果
    (二)存在的問題
  結(jié)束語
第五章  教學(xué)評估
  引言
  第一節(jié)  評估理論概述
    (一)評估功能的演變
    (二)評估概念的解析
    (三)教學(xué)實驗的評估框架設(shè)計
  第二節(jié)  評估方案制定
    (一)實驗前期準(zhǔn)備
    (二)實驗學(xué)校教學(xué)評估現(xiàn)狀
    (三)實驗學(xué)校評估方案擬定
  第三節(jié)  評估實施過程
    (一)2009—2010年評估實施概況
    (二)教學(xué)評估工作的實施、調(diào)整和完善
    (三)課程評估
  第四節(jié)  評估初步成果
    (一)評估工作階段成果
    (二)實驗成員的成長和反思
  第五節(jié)  評估的困難和問題
    (一)應(yīng)試大環(huán)境
    (二)評估設(shè)計問題
    (三)評估實施問題
    (四)在做中學(xué)的壓力和困惑
  結(jié)束語
第六章  實驗下階段工作展望
  引言
  第一節(jié)  課程設(shè)計
  第二節(jié)  課堂教學(xué)
  第三節(jié)  教師培訓(xùn)
  第四節(jié)  教材編寫
  第五節(jié)  教學(xué)評估
  結(jié)束語
參考文獻

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