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圖書簡介

    在叢書編寫中，編者們緊扣師范生教育實習需求，努力追求叢書的科學、簡潔、實用，力爭使叢書成為師范生教育實習的良師益友。綜觀本套叢書，主要呈現出四個方面的特點。第一，理念新穎。編者們注意將當前基蒯教百課程改革的新理念和新要求融入師范生教育實習中，并積極吸納教師教育研究的最新成果，有效提升了教育實習理論與實踐工作的創(chuàng)新性，對于師范生教師專業(yè)能力的成長將起到積極的促進作用。第二，內容全面。叢書以教育實習的時間序列為主線，分專題對教育實習工作進行了介紹．主要包括走近實習——準備做教師，進入學�！�—全面了解教師，教學實習——學做合格教師，教育管理——學做教育管理者，教育調研——學做研究型教師，總結評定——爭做優(yōu)秀教師等六個方面，使師范生對教育實習的理論與買踐有一個全面系統的了解和把握，從而對教育實習做到心中有數。第三，針對性強。叢書分學科進行編寫，較好地體現了各學科教育實習的具體特性，使各學科師范生都能得到具體有效的實習指導。同時，叢書編寫立足教育買習實踐，積極回應教育實習一線呼聲，努力解決了師生關注的一些教育買習重點和難點問題。第四，實踐操作性強。叢書編寫務實，對教育實習準備、教學實習、班主任工作、教育科研和實習總結等各項工作的實施程序與操作步驟給予了細致說明，并附相應實例，使師范生對教育實習工作的理解和認識形象直觀．易于操作。

目錄

專題一  準備做教師——走近實習
　一、了解教育實習在教師教育過程中的重要性
　二、理解教育實習的目的、任務和要求
　三、做好教育實習前的準備
專題二　全面了解教師——進入學校
　一、了解實習學校的基本狀況
　二、了解與接受教育實習5-作任務
　三、融入學校生活
專題三  學做合格教師——教學實習
　一、觀摩與聽課
　二、備課與試講
　三、課堂教學中應注意的問題
　四、作業(yè)與測評
　五、評課與反思
　六、地理課外活動類型與指導程序
專題四  學做管理型教師——教育管理
　一、理解班主任工作
　二、見習班主任職責
　三、實習班主任的工作方法
　四、學會做學生工作
　五、了解學校管理
專題五　學做研究型教師——教育調研
　一、教育調研選題與類型
　二、地理教育調研內容與方法
　三、地理教育調研組織與實施
　四、調研報告撰寫
專題六  爭做優(yōu)秀教師——總結評定
　一、教育實習自我總結
　二、組內互評與實習成績評定
　三、指導教師與實習學校鑒定的形成
　四、離開實習學校前的工作
　五、返校后的反思與提升
參考文獻

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