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圖書簡介

　　本書并不是單純的課例的“狂歡”，以至于過分注重細(xì)節(jié)而失去新課程理念的宏觀性。除了課例，理念、策略也是叢書的基本要素。書中的理念敘述通俗易懂、深入淺出。它在理念的闡述上不是用理論去闡述理論，用概念去解釋概念，而是用事實來闡述理念，用教師們最熟悉不過的東西來闡述理念。就像《誰動了我的奶酪》一樣，講的是成人童話，說的是人生哲理，用最通俗的形式闡述最深刻的道理，也算是該書追求的一種境界。書中的行動策略也是具體詳盡，可操作性強(qiáng)。書中的每一個新課程基本理念闡釋都是由三部分構(gòu)成的，一是理念的基本內(nèi)涵，二是從課例看理念，三就是課例提供的行動策略。這些行動策略又生動詳細(xì)地對課例及理念進(jìn)行了歸納，提出了新課程的實施時的行動原則和綱領(lǐng)。

目錄

第一部分 為了每一位學(xué)生的發(fā)展
第二部分 走向生活
　基本理念之一 課程要面向?qū)W和的生活世界和社會實踐
　　課例1：“爭吵”教學(xué)片段()
　　課例2：“第一場雪”教學(xué)片段()
　　課例3：“詹天佑”教學(xué)片段()
　　課例4：“師生情”教學(xué)片段()
　　課例蘊(yùn)含的理念1 課程要關(guān)照學(xué)生的生活世界
　　課例5：“新型玻璃”教學(xué)片段()
　　課例6：“只有一個地球”教學(xué)片段()
　　課例蘊(yùn)含的理念2 課程要面向社會生活實踐
　　課例提供的行動策略
　　
　基本理念之二 教學(xué)活動必須尊重學(xué)生已有的知識與經(jīng)驗
　　課例1：“草船借箭”教學(xué)片段()
　　課例2：“盧溝橋的獅子”第二課時教學(xué)實錄()
　　課例3：“愛吃的水果”教學(xué)片段()
　　課例4：“泊船瓜洲”教學(xué)片段()
　　課例蘊(yùn)含的理念1 這習(xí)的過程是自我建構(gòu)、自我生成的過程
　　課例5：“創(chuàng)設(shè)情境寫好實踐性作文”教學(xué)片段()
　　課例蘊(yùn)含的理念2 學(xué)生的個人知識、直接經(jīng)驗、生活世界與是重要的課程資源
　　課例6：“落花生”教學(xué)片段()
　　課例7：“小白兔和小灰兔”教學(xué)片段()
　　課例8：“跳水”教學(xué)片段()
　　
　　課例蘊(yùn)含的理念5 教學(xué)要尊重學(xué)生獨(dú)特的感受和理解
　　課例9：作文指導(dǎo)課“學(xué)寫啟事”的片段()
　　課例10:“漢語拼音”教學(xué)片段()
　　課例蘊(yùn)含的理念4 把新知識納入到原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中去
　　課例提供的行動策略
　　
第三部分 為了孩子美好的明天
　基本理念之三 提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式
　　課例1：“美麗的小興安嶺”教學(xué)片段()
　　課例2：“瀑布”教學(xué)片段()
　　課例3：“落花生”教學(xué)片段()
　　課例蘊(yùn)含的理念1 自主學(xué)習(xí)的表現(xiàn)形式
　　課例4：“高大的皂莢樹”教學(xué)片段()
　　課例5：“壯麗的青春”教學(xué)片段()
　　課例蘊(yùn)含的理念2 合作學(xué)習(xí)的有效性
　　課例蘊(yùn)含的理念3 探究學(xué)習(xí)的條件
　　課例提供的行動策略
　　
第四部分 參與是課程實施的核心
　基本理念之四 讓學(xué)生參與教學(xué)是課程實施的核心
第五部分 讓課堂教學(xué)充滿創(chuàng)新活力
　基本理念之五 新課程改革的主旋律是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力
第六部分 教是為了學(xué)
　基本理念之六 教師是學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者、參與者
第七部分 實現(xiàn)課程與教學(xué)的整合
　基本理念之七 教師是課程的創(chuàng)造者與開發(fā)者
第八部分 發(fā)展才是硬道理
　基本理念之八 評價的本質(zhì)功能在于促進(jìn)發(fā)展

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