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圖書簡介

　　本套叢書在框架安排上以教學(xué)流程為“經(jīng)”，以教師教學(xué)專業(yè)發(fā)展為“緯”。按備課、上課、作業(yè)與批改、輔導(dǎo)、教學(xué)評價的順序組織，作為“上編”——教學(xué)活動基本功。按教學(xué)反思、理解他人和與他人交往、教育管理、教育研究等內(nèi)容組織，作為“下編”——教學(xué)專業(yè)發(fā)展基本功。這樣的體例編排使得專業(yè)活動與專業(yè)發(fā)展兼顧，動靜結(jié)合，相輔相成。這是本套叢書特點之二。
　　本套叢書在內(nèi)容撰寫上，力求體現(xiàn)三個結(jié)合：一是繼承與創(chuàng)新結(jié)合。既強調(diào)傳統(tǒng)教學(xué)基本功的不可替代性，又重視教學(xué)基本功的與時俱進。二是陳述性知識、程序性知識、條件性知識和策略性知識結(jié)合。對每一項教學(xué)基本功既要說明是什么，又要說明如何做，也要說明具體的應(yīng)用條件，還要說明如何去訓(xùn)練。三是一般教學(xué)基本功與學(xué)科特殊教學(xué)基本功結(jié)合。教學(xué)基本功具有共通性，同時，反映到各具體學(xué)科又不可避免地帶有學(xué)科的印記，形成了每個學(xué)科所獨有的教學(xué)基本功。在編寫時．各分冊較好地關(guān)注了這一點。這是本套叢書特點之三。
　　本套叢書在寫作中，編寫人員力求把有關(guān)的教學(xué)基本功的知識與技能，同具體的案例結(jié)合起來，使之易懂、易學(xué)、易記。因此，本套叢書具有廣泛的讀者對象，既適合中小學(xué)教師繼續(xù)教育，也適用于師范類本�？茖W(xué)生。這是本套叢書特點之四。

目錄

上編：教學(xué)活動基本功
　一、備課
　�。ㄒ唬┐_定教學(xué)目標(biāo)
　　（二）確定教學(xué)起點
　�。ㄈ�）確定教學(xué)重點、難點
　�。ㄋ模┣‘�(dāng)選擇課程資源
　�。ㄎ澹┛茖W(xué)設(shè)計教學(xué)程序
　　（六）根據(jù)學(xué)生的不同需求設(shè)計習(xí)題
　�。ㄆ撸┐_定教學(xué)措施
　　（八）準(zhǔn)確預(yù)見教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題
　�。ň牛┛茖W(xué)設(shè)計板書
　　（十）編寫教案
　二、授課
　�。ǘ�）營造民主開放課堂環(huán)境
　�。ㄈ�）把教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)目標(biāo)
　�。ㄋ模┻\用專業(yè)化教學(xué)語言講述教學(xué)內(nèi)容
　�。ㄎ澹┮龑�(dǎo)學(xué)生掌握重點，突破難點
　�。�六）引導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)運用多種學(xué)習(xí)方式
　�。ㄆ撸┮龑�(dǎo)學(xué)生不斷優(yōu)化認(rèn)知結(jié)構(gòu)
　　（八）有效提問
　�。ň牛└鶕�(jù)教學(xué)反饋及時調(diào)整教學(xué)活動
　　（十）適度調(diào)整自我情緒
　�。ㄊ�一）準(zhǔn)確評估教學(xué)目標(biāo)達成情況
　三、作業(yè)設(shè)計與批改
　�。ㄒ唬┳鳂I(yè)設(shè)計原則
　�。ǘ�）合理確定作業(yè)總量
　�。ㄈ�）恰當(dāng)選擇作業(yè)類型
　　（四）正確掌握作業(yè)批改原則
　�。ㄎ澹┤�面熟悉批改內(nèi)容
　　（六）靈活選用批改方式
　四、教學(xué)輔導(dǎo)
　�。ㄒ唬┝私廨o導(dǎo)內(nèi)容
　�。ǘ�）掌握輔導(dǎo)原則
　　（三）選用輔導(dǎo)方式
　�。ㄋ模┟鞔_輔導(dǎo)要求
　五、教學(xué)評價
　�。ㄒ唬┟鞔_教學(xué)評價目的和類型
　　（二）客觀、全面進行教學(xué)評價
　　（三）依據(jù)教學(xué)評價結(jié)果改進教學(xué)工作
　�。ㄋ模┛茖W(xué)評價學(xué)生研究性學(xué)習(xí)
　�。ㄎ澹﹤�人成長記錄袋的創(chuàng)建與管理
下編：教學(xué)專業(yè)發(fā)展基本功
　一、教學(xué)反思
　�。ㄒ唬┙處煬F(xiàn)場評課
　�。ǘ�）教師說課
　�。ㄈ�）教學(xué)監(jiān)控
　�。ㄋ模┙虒W(xué)反思日記撰寫
　二、理解他人和與他人交往
　�。ㄒ唬├斫夂徒煌�的概念
　　（二）理解學(xué)生和與學(xué)生交往
　�。ㄈ�）教師間的合作與交往
　�。ㄋ模┙處熍c家長的溝通交往
　三、教學(xué)管理
　�。ㄒ唬�“平等者中的首席”的管理能力
　　（二）制定課堂規(guī)則
　�。ㄈ�）課堂偶發(fā)事件處理
　�。ㄋ模┙虒W(xué)時間管理
　�。ㄎ澹┱n堂人際關(guān)系管理
　四、教育研究
　�。ㄒ唬┬袆友芯�
　�。ǘ�）教育敘事
　五、現(xiàn)代信息技術(shù)的掌握和運用
　　（一）借助計算機及多媒體技術(shù)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容
　�。ǘ�）網(wǎng)絡(luò)課程資源開發(fā)和利用
參考文獻
后記

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