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圖書簡介

　　每當我看“百家講壇”時，總在想：為何沒有人用“百家講壇”式詼諧有趣的語言，深入淺出地講講中小學教師科研這點事呢?看了這套書，覺得終于有人這么做了。
　　——全國中學教育科研聯(lián)合體秘書長  王文淇
    中小學教育的專業(yè)書多且雜，讓人無所適從�？戳诉@套書的讀書篇，讓人眼前一亮——這不正是我們夢寐以求的中小學教師自己的“書目答問”嗎?
    ——北京市教研員　張靜
    我們常給學生講例題，學習如何科研時，為何不能也細細地剖析一些好文章，好思路呢?這套書中的“論文篇”，起到的正是“例題精講”的作用，十分實用，極具啟迪。
    ——首都師范大學附屬中學教師　程桂勤

目錄

    一、本書是以初涉高中語文研究的廣大一線高中語文教師為主要對象編寫的，也可供對高中語文教學感興趣的其他讀者參考。
    二、本書分為上、中、下三篇：
    上篇為“方法篇”，用盡可能淺白有趣的語言，講述研究的一般程序、方法等。仿佛是開設了一個關于高中語文科研的“百家講壇”。
    中篇為“讀書篇”，介紹了適合一線教師尤其是高中語文教師閱讀的教育書籍。仿佛是給出了一部高中語文教師專用的“書目答問”。
    下篇為“論文篇”，闡述了具體的研究課題及相關思路。仿佛是編撰了一本精心打造的“例題精講”。
    各篇既相互聯(lián)系又互相獨立，可按順序通讀也可分開使用。具體情況可參閱各篇說明。
    三、本書所征引的文獻，大體為2007年以后。2007年新課標卷的出現(xiàn)，標志著新課改、新高考進入了一個新的階段。但好書、好文也不受其限。

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