考研網(wǎng) » 考試圖書 » 學科教學 » 追尋教育的語言基礎：一種交際民族志學視野 » 全部考試圖書分類

圖書簡介

    本研究揭示了語言能力培養(yǎng)在西方幾種教育組織形式中的歷史地位以及歷史發(fā)展狀況，其中，附加探討了在西方有記載教育歷史中，在形成學校教育制度的過程中語言文字的作用和影響。另外，也考察了捷克教育家夸美紐斯對語言教育發(fā)展所作出的重要貢獻，特別是在其教育實踐中對語言教學發(fā)展的理論貢獻和實際操作方面的歷史建樹，從而使我們從教育發(fā)展的歷史維度上，理解教育與語言關系的密切性。同時，本研究運用交際民族志學的“語言能力”概念，分析語言教育中關注受教育者語言能力養(yǎng)成的問題，探討教育促進受教育者發(fā)展的語言基礎的具體構造。而在受教育者發(fā)展的過程中，我們清楚地看到個體社會化需要必要語言能力基礎的教育事實，對于這個問題的闡述，本研究的目的在于厘清教育之所以會重視受教育者語言能力發(fā)展的教育原理的問題。

目錄

    王濤，2007年畢業(yè)于華南師范大學教育科學學院，教育學原理專業(yè)碩士研究生，主要研究教育基本理論方向，現(xiàn)在廣東實驗中學高中部從事英語教學工作及模擬聯(lián)合國社團輔導及領隊工作。

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