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圖書簡介

　　《文化與教育的雙重歷史變奏：周洪宇文化教育史論集》全面反映了知名教育學家和歷史學家周洪宇先生的文化教育史觀、文化與教育具有內在的邏輯聯系，原本是一個整體，但多年來被學者們畫地為牢，分途研究，導致研究者視野狹窄，學術研究缺乏整體感、全局性和通貫力，學術功能難以完整發(fā)揮、作者多年來一直立足于時代高度和國際視野，借鑒社會科學新理論與新方法，致力于打通文化與教育的隔閡，倡導整體性的文化教育史觀。
　　《文化與教育的雙重歷史變奏：周洪宇文化教育史論集》分為上下兩篇，上篇為文化史研究篇，包括文化史研究總論、文化人物個案研究、丈化思潮與運動研究；下篇為教育史研究篇，包括教育史研究總論、教育史人物個案研艽，以及教育制度、教育改革、教育思潮、教育運動、教育群體研究。
　　《文化與教育的雙重歷史變奏：周洪宇文化教育史論集》力求丈化與教育結合，理論與實踐結合，人物活動與思想、制度結合，宏觀與微觀結合，重點與一般結合，國內與國外結合，歷史與現實結合，內容豐富，觀點新穎，是一部富有創(chuàng)見的學術著作。

目錄

　　周洪宇，1958年出生于湖北武漢。教育學碩士、歷史學博士。華中師范大學教育學院教授（二級）、博士牛導師。北京師范大學、南京大學、武漢大學等校兼職教授，長江教育研究院院長，全國人大代表，現任湖北省人大常委會副主任。兼任全國地方教育史志研究會副會長、中國教育學會教育史分會副會長、小國陶行知研究會副會長、國家基礎教育課程教材專家咨詢委員會委員、全國教育科學規(guī)劃領導小組教育發(fā)展戰(zhàn)略學科組成員、國家教育鎊導團專家組成員、教育部教師教育專家咨詢委員會委員等職。長期研究教育史和教育政策問題，在國內外重要學術刊物上發(fā)表100余篇論文，出版《學術新域與范式轉換——教育活動史研究引論》、《陶行知與中國現代文化》、《陶行知生活教表》、《怎樣寫入大議案》等專著。主編出版《教育活動史研究與教育史學科建設》、《陶行知研究在海外》等論著。研究成果10余次獲教育部和湖北省人文社會科學研究優(yōu)秀成果一、二等獎。其實施農村義務教育全免費和中職免費、建立貧困生資助體系、改革高等教育助學貸款制度等多項人大建議，促成廠國家有關政策十臺。2008年12月，被中國教育電視臺、中國教育新聞網等評為“改革開放30年‘中國教育風云人物’”2009年1月，被教育部《基礎教育參考》和中國教育宣傳網等評為“紀念改革開放30年基礎教育影響力人物30人”

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