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圖書簡(jiǎn)介

    本書從參加2010年“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)的700多名體育教師提出的1700多個(gè)問題中精選了200個(gè)與體育教學(xué)密切相關(guān)、具有普遍性意義的問題，組織專家團(tuán)隊(duì)從關(guān)鍵點(diǎn)、思考點(diǎn)和解答點(diǎn)三個(gè)維度入手，以較強(qiáng)的針對(duì)性、實(shí)效性和前瞻性為原則，逐一歸納、分解和解答，力圖解開體育教師體育教學(xué)和專業(yè)成長(zhǎng)中的困惑。
    本書是“國(guó)培計(jì)劃”中小學(xué)體育教師專用培訓(xùn)教材，是廣大中小學(xué)體育教師必備的教學(xué)材料，也可作為高等學(xué)校體育教育專業(yè)高年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)參考書。

目錄

專題一　課程理念與文件精神
　問題1：學(xué)校體育教育的終極目標(biāo)是什么
　問題2：在體育課堂教學(xué)中如何貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想
　問題3：學(xué)校健康教育的開展如何與體育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合
　問題4：如何解決學(xué)生喜歡體育但不喜歡上體育課的問題
　問題5：如何理解和把握體育教學(xué)過程中的“快樂”
　問題6：如何處理好體育教學(xué)中繼承與創(chuàng)新的關(guān)系
　問題7：“體育、藝術(shù)2+1”如何與體育課堂教學(xué)相結(jié)合
　問題8：體育課是培養(yǎng)學(xué)生體育興趣重要還是傳授知識(shí)技能重要
　問題9：體育課堂教學(xué)應(yīng)強(qiáng)化還是淡化運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)
　問題10：運(yùn)動(dòng)技能很重要，是否應(yīng)該讓學(xué)生全部掌握
　問題11：邊緣學(xué)科知識(shí)對(duì)體育技能學(xué)習(xí)的作用有哪些
　問題12：為什么會(huì)出現(xiàn)大學(xué)說中學(xué)、中學(xué)說小學(xué)沒有完成體育教學(xué)應(yīng)該教的內(nèi)容
　問題13：觀摩課與常態(tài)課有什么區(qū)別
　問題14：如何處理體育教學(xué)中出現(xiàn)的偏科現(xiàn)象
　問題15：學(xué)校體育發(fā)展緩慢真的是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)不重視體育嗎
專題二　體育教師基本功
　問題16：體育教師應(yīng)具備的基本功包括哪些內(nèi)容
　問題17：體育教學(xué)中如何把握重難點(diǎn)
　問題18：如何把握好體育課堂教學(xué)的節(jié)奏
　問題19：如何避免課堂傷害事故的發(fā)生
　問題20：如何加強(qiáng)體操教學(xué)中的安全防范措施
　問題21：體育教學(xué)中如何把握講解的時(shí)機(jī)
　問題22：正面示范、背面示范、側(cè)面示范、鏡面示范在不同的教材中如何運(yùn)用
　問題23：武術(shù)教學(xué)中如何運(yùn)用口令教學(xué)
　……
專題三　體育教學(xué)質(zhì)量
專題四　體育教學(xué)科研與教師成長(zhǎng)
專題五　陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)與學(xué)生體質(zhì)健康
專題六　運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與體育競(jìng)賽

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