考研網(wǎng) » 考試圖書 » 學(xué)科教學(xué) » 語文科本體論基礎(chǔ) » 全部考試圖書分類

圖書簡介

     語文是什么？語文教什么？語文怎么教？由史成明編著的這本《語文科本體論基礎(chǔ)》從選題緣由及框架切入，圍繞上述三個問題，做了一番研究。最后，還從百年語文教學(xué)的哲學(xué)依據(jù)切入，從不同時期的教育哲學(xué)的主流切入，分析了實用主義、國家主義、科學(xué)主義、人文主義對語文教學(xué)的影響。

目錄

     針對現(xiàn)當(dāng)代語文教學(xué)及其研究取向中本體意識的缺失，由史成明編著的《語文科本體論基礎(chǔ)》旨在強調(diào)語文本體意識對于中國當(dāng)代語文教學(xué)及其研究的意義和價值，試圖通過對中國現(xiàn)當(dāng)代語文本體的研究，對處于“喪魂失魄”和歧路狀態(tài)的語文教學(xué)及其研究提供有益借鑒。
     首先，《語文科本體論基礎(chǔ)》從寫作緣起切入，從現(xiàn)代語文教學(xué)在百年歷程中的歷史遭遇和當(dāng)代境況切入，將語文教育的本體研究放在社會和時代的大背景之中。在此基礎(chǔ)上，確立了本書的研究目標(biāo)和試圖解決的問題，即力圖回答“語文是什么”、“語文教什么”、“語文怎么教”，并從教育哲學(xué)的角度考察了百年語文教學(xué)的哲學(xué)依據(jù)和本體上的遮蔽，確立了本書的研究路徑、方法和研究框架。
     其次，《語文科本體論基礎(chǔ)》圍繞著“語文是什么”的問題，考察了百年語文在早期把語文教學(xué)單純當(dāng)成語言教學(xué)的偏差，同時也考察了在發(fā)展過程中的把語文教學(xué)幾乎等同于文學(xué)教學(xué)以及幾乎等同于人文教學(xué)的偏差，最后考察了語文教學(xué)作為生活語文教學(xué)(“大語文”)的偏差，接著通過“語文缺失了什么”的討論，歸結(jié)出語文教學(xué)存在四方面的缺失：生命本位的缺失、語言本位的缺失、學(xué)科本位的缺失、教學(xué)本位的缺失，最終明確了語文教學(xué)是學(xué)科意義上的基礎(chǔ)教育階段的學(xué)校語文教學(xué)，試圖通過一系列的辯誤從語文教學(xué)元教學(xué)的角度回答“語文(語文教學(xué))是什么”的問題。
     再次，《語文科本體論基礎(chǔ)》圍繞著“語文教什么”的問題，主要考察了百年語文在教學(xué)內(nèi)容上的偏差和失誤。首先從“語文不教什么”切人探討了百年語文在教學(xué)內(nèi)容上存在著大量的“非語文”的內(nèi)容，即泛語文、偽語文、反語文；其次又從“不教學(xué)生已懂的”、“不教學(xué)生虛假的”角度繼續(xù)探討語文教學(xué)在語文教學(xué)內(nèi)容上的失誤。在此基礎(chǔ)上，提出了“語文教學(xué)教什么”的探討，從“教學(xué)生生命”、“教學(xué)生語言”、“教學(xué)生邏輯”、“ 教學(xué)生基礎(chǔ)知識”、“教學(xué)生文言素養(yǎng)”等角度作了一定程度的挖掘，并特別指出了在“語文教什么”上存在的兩種失誤：教教材或用教材教，把閱讀教學(xué)作為語文教學(xué)重點。
     與此同時，《語文科本體論基礎(chǔ)》還圍繞著“語文怎么教”的問題，由語文教學(xué)的可教性討論切入，重點進行了“語文教學(xué)要不要系統(tǒng)”、“語文多元教學(xué)有沒有界”、“語文教學(xué)是舉一反三還是舉三反一”、“語文教學(xué)活動追求形式還是追求實質(zhì)”、“語文教學(xué)如何面向傳統(tǒng)”等相關(guān)問題的探討，提出了語文教學(xué)還是要追求教學(xué)的系統(tǒng)性和層級性，多元教學(xué)必須有底界，語文教學(xué)更多強調(diào)舉三反一，語文教學(xué)必須重視傳統(tǒng)傳承等一觀點，其中有些觀點并不是新觀點，但卻容易為一味求新或追求片面或極端或茍安于現(xiàn)成教學(xué)模式和方法的人們所忽視。
     最后，《語文科本體論基礎(chǔ)》從百年語文教學(xué)的哲學(xué)依據(jù)切入，從不同時期的教育哲學(xué)的主流切入，分析了實用主義、國家主義、科學(xué)主義、人文主義對語文教學(xué)的影響。應(yīng)該說，作這樣的劃分難免有武斷和簡單化之嫌，但一是為了論述的清楚起見，二也是為了說明語文教育在中國，和種屬學(xué)科 ——教育一樣在相對獨立性方面存在太多的欠缺，而更多地為社會、時代、政治、經(jīng)濟等因素左右和裹挾，這同樣也是語文教學(xué)在本體上存在較多遮蔽的主要原因之一。
     研究認為，從本體角度考察中國語文教學(xué)的歷史和現(xiàn)狀中的成敗得失，可以獲得一些基本的結(jié)論：基礎(chǔ)教育階段的語文教學(xué)只有基于學(xué)校語文教學(xué)和學(xué)科語文教學(xué)的角度才有可能走向?qū)嵸|(zhì)和本體意義的語文教學(xué)；語文教學(xué)只有在基本確認“教的是‘語文’”和“用符合語文學(xué)科規(guī)律和特點的方法或模式來教”才能走向真實、充實和有效；它山之石(西方的教育學(xué)、語言學(xué)、母語教學(xué)經(jīng)驗)對中國的語文教育的作用不可高估，語文教學(xué)必須基于民族和傳統(tǒng)的立場才能走出一條自救之路……

同類熱銷圖書

書名	作者	出版社	價格	購買
我的作文訓(xùn)練系統(tǒng)（管建剛作文教學(xué)系列）	管建剛 著	福建教育出版社	￥28.00 ￥22.70	詳情
心靈的色彩：華德福學(xué)校的繪畫課（用繪畫滋養(yǎng)孩子心田的精..	（荷）布魯..	河北教育出版社	￥36.00 ￥22.40	詳情
手巧才能心靈：華德福學(xué)校的手工和實用藝術(shù)課	[美]戴維·..	天津教育出版社	￥35.00 ￥21.00	詳情
愛上數(shù)學(xué)：在游戲中與數(shù)學(xué)相遇	[丹麥]亨寧..	天津教育出版社	￥32.00 ￥19.50	詳情
我的作文教學(xué)課例（管建剛作文教學(xué)系列）	管建剛 著	福建教育出版社	￥28.00 ￥20.70	詳情
解讀語文	錢理群，孫..	福建人民出版社	￥45.00 ￥32.90	詳情
我的作文教學(xué)故事（管建剛作文教學(xué)系列）	管建剛　著	福建教育出版社	￥26.00 ￥22.10	詳情
大夏書系·好用的英語教學(xué)游戲——最新中小學(xué)英語教學(xué)游戲..	（哈薩克斯..	華東師范大學(xué)出版..	￥28.00 ￥21.30	詳情
奧爾夫音樂教育思想與實踐(學(xué)校藝術(shù)教育研究叢書)	李妲娜，修..	上海教育出版社	￥38.00 ￥30.10	詳情
余映潮的中學(xué)語文教學(xué)主張（萬千教育）	余映潮　著	中國輕工業(yè)出版社	￥32.00 ￥24.50	詳情
走進新課程:與課程實施者對話		北京師范大學(xué)出版..	￥18.00 ￥15.30	詳情
享受課堂叢書 青春課堂---王君與語文教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)藝術(shù)	王君　著	北京師范大學(xué)出版..	￥40.00 ￥30.00	詳情
享受語文課堂——黃厚江本色語文教學(xué)典型案例	黃厚江　著	教育科學(xué)出版社	￥38.00 ￥27.30	詳情
教師資格證考試教育學(xué)考點解析	教師資格認..	清華大學(xué)出版社	￥29.00 ￥23.20	詳情
我的作文教學(xué)革命（管建剛作文教學(xué)系列）	管建剛 著	福建教育出版社	￥23.00 ￥18.50	詳情
不拘一格教語文（萬千教育）	史金霞　著	中國輕工業(yè)出版社	￥38.00 ￥31.20	詳情
培養(yǎng)高考尖子 —— 一個家長對素質(zhì)教育的深度思考	李世奎，陳..	浙江大學(xué)出版社	￥29.00 ￥23.20	詳情
教師資格證考試教育心理學(xué)考點解析	律原　主編	清華大學(xué)出版社	￥29.50 ￥23.60	詳情
我的作文教學(xué)主張（管建剛作文教學(xué)系列）	管建剛　著	福建教育出版社	￥22.00 ￥15.40	詳情
錢守旺的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)主張（萬千教育）	錢守旺 著	中國輕工業(yè)出版社	￥35.00 ￥28.00	詳情
現(xiàn)代思想政治教育學(xué)	張耀燦 等..	人民出版社	￥40.00 ￥31.70	詳情
王棟生作文教學(xué)筆記 （覓渡文叢）	王棟生 著	江蘇教育出版社	￥28.00 ￥21.00	詳情
教育管理學(xué)——第三版		北京師范大學(xué)出版..	￥42.00 ￥31.50	詳情
大夏書系·我就是數(shù)學(xué)——華應(yīng)龍教育隨筆	華應(yīng)龍　著	華東師范大學(xué)出版..	￥29.80 ￥23.60	詳情
當(dāng)代德國職業(yè)教育主流教學(xué)思想研究	姜大源	清華大學(xué)出版社	￥40.00 ￥32.00	詳情