圖書簡介

        2007年12月，北京市教育委員會正式頒布了《北京市中小學可持續(xù)發(fā)展教育指導綱要》�！对趯W科教學中實施可持續(xù)發(fā)展教育(高中版可持續(xù)發(fā)展教育實施指南2)》(作者張鐵道)即依據(jù)上述文件精神，針對“初中學科教學中如何開展可持續(xù)發(fā)展教育”而編寫的一本教師指導用書。本書除“前言”、“使用指南”外，分“專題指導”與“學科教學指導意見與教學實踐案例”兩部分。

目錄

專題指導
Ⅰ  為什么要在課程改革中實施可持續(xù)發(fā)展教育
  一、可持續(xù)發(fā)展教育產(chǎn)生的背景
  二、什么是可持續(xù)發(fā)展教育
  三、可持續(xù)發(fā)展教育與課程改革有何聯(lián)系
Ⅱ  如何在學科教學中進行可持續(xù)發(fā)展價值觀教育
  一、什么是可持續(xù)發(fā)展價值觀教育
  二、為什么要進行可持續(xù)發(fā)展價值觀教育
  三、如何在學科教學中進行可持續(xù)發(fā)展價值觀教
Ⅲ  如何在學科教學中實施可持續(xù)發(fā)展教育
  一、為什么要在學科教學中實施可持續(xù)發(fā)展教育
  二、如何在學科教學中實施可持續(xù)發(fā)展教育
  三、在學科教學中實施可持續(xù)發(fā)展教育應注意的問題
Ⅳ  如何跨學科實施可持續(xù)發(fā)展教育
  一、什么是跨學科
  二、為什么要跨學科實施可持續(xù)發(fā)展教育
  三、跨學科實施可持續(xù)發(fā)展教育可采用何種方式
  四、跨學科實施可持續(xù)發(fā)展教育可采取什么步驟
  五、跨學科實施可持續(xù)發(fā)展教育應優(yōu)先考慮哪些問題
Ⅴ  如何在可持續(xù)發(fā)展教育中開展游戲活動
  一、為什么要在可持續(xù)發(fā)展教育中開展游戲活動
  二、如何在可持續(xù)發(fā)展教育中運用游戲活動
  三、可持續(xù)發(fā)展教育中運用，游戲活動需注意哪些問題
學科教學指導意見與教學實踐案例
Ⅰ  思想政治
  i  學科教學實施可持續(xù)發(fā)展教育指導意見
  ii  學科教學實施可持續(xù)發(fā)展教育實踐案例
Ⅱ  語文
  i  學科教學實施可持續(xù)發(fā)展教育指導意見
  ii  學科教學實施可持續(xù)發(fā)展教育實踐案例
Ⅲ  數(shù)學
  i  學科教學實施可持續(xù)發(fā)展教育指導意見
  ii  學科教學實施可持續(xù)發(fā)展教育實踐案例
Ⅳ  英語
  i  學科教學實施可持續(xù)發(fā)展教育指導意見
  ii  學科教學實施可持續(xù)發(fā)展教育實踐案例
Ⅴ  歷史
  i  學科教學實施可持續(xù)發(fā)展教育指導意見
ii  學科教學實施可持續(xù)發(fā)展教育實踐案例
Ⅵ地理
  i  學科教學-實施可持續(xù)發(fā)展教育指導意見
  ii  學科教學實施可持續(xù)發(fā)展教育實踐案例
Ⅶ  物理
  i  學科教學實施可持續(xù)發(fā)展教育指導意見
  ii  學科教學實施可持續(xù)發(fā)展教育實踐案例  
Ⅷ  化學
  i  學科教學實施可持續(xù)發(fā)展教育指導意見
  ii  學科教學實施可持續(xù)發(fā)展教育實踐案例  
Ⅸ  生物
  i  學科教學實施可持續(xù)發(fā)展教育指導意見
  ii  學科教學實施可持續(xù)發(fā)展教育實踐案例  
Ⅹ  音樂
  i  學科教學實施可持續(xù)發(fā)展教育指導意見
  ii  學科教學實施可持續(xù)發(fā)展教育實踐案例  
Ⅺ  體育與健康
  i  學科教學實施可持續(xù)發(fā)展教育指導意見
  ii  學科教學實施可持續(xù)發(fā)展教育實踐案例
Ⅻ  美術(shù)
  i  學科教學實施可持續(xù)發(fā)展教育指導意見
  ii  學科教學實施可持續(xù)發(fā)展教育實踐案例  
ⅩⅢ  跨學科
  i  生物、思想政治跨學科實施可持續(xù)發(fā)展教育教學實踐案例
  ii  地理、物理跨學科實施可持續(xù)發(fā)展教育教學實踐案例  
  iii  語文、思想政治跨學科實施可持續(xù)發(fā)展教育教學實踐案例

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