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圖書簡介

　　本書是我國廣大外語教育工作者進(jìn)行學(xué)術(shù)交流、展示研究成果的重要園地。 本書是《外語教育》(2010 Vol.10)，繼續(xù)沿用了第9卷的內(nèi)容框架，共設(shè)置了六個(gè)專欄：專家特稿專欄、外國語言及語言理論專欄、二語習(xí)得與外語教學(xué)專欄、計(jì)算機(jī)輔助語言教學(xué)專欄、翻譯理論與實(shí)踐專欄，以及外國文學(xué)研究專欄。 本書所刊載的不少文章將理論、學(xué)說、研究、教學(xué)融會(huì)貫通，宏觀論述與微觀解析相結(jié)合，有理有據(jù)，令人信服。

目錄

專家特稿
　關(guān)于中國文化傳承與傳播的思考
　共選與外語教學(xué)
外國語言及語言理論
　系統(tǒng)功能語法視角下的生物醫(yī)學(xué)研究性論文摘要的文體特征
　高校大眾文化三層面表現(xiàn)探究
　當(dāng)代日本祈使性表達(dá)研究
　中日色彩意識(shí)承載的文化內(nèi)涵——以“紅色”、“白色”為中心
　淺析中文電影中方言的英文配音——以電影《花樣年華》英文配音為例
　“Big+N”與“Small+N”不對(duì)稱性原因分析
　法語同義詞多角分析
　應(yīng)用語言學(xué)研究方法新探：復(fù)雜系統(tǒng)的視角
　九寨溝景點(diǎn)簡介和導(dǎo)游詞的及物性對(duì)比分析
　習(xí)語的語義特征及分類界定
　關(guān)于2010年舟曲泥石流英語新聞的批評(píng)性語篇分析
　大學(xué)生英語作文中的銜接和連貫錯(cuò)誤
二語習(xí)得與外語教學(xué)
　影響詞匯習(xí)得的語言學(xué)表征研究述評(píng)
　日語專業(yè)學(xué)生聽力困難因素分析
　論“俄羅斯民族文化”課程的開設(shè)——中國“俄羅斯學(xué)”在公選課領(lǐng)域中的一次實(shí)踐
　淺析非英語專業(yè)影視英語選修課程在自主學(xué)習(xí)時(shí)代的定位
　“軟實(shí)力”視角下的跨文化交際教學(xué)
　藝術(shù)類學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)調(diào)查及對(duì)英語教學(xué)的啟示
　從認(rèn)知語用學(xué)角度看英語課堂會(huì)話中的師生沉默
　英語詞匯習(xí)得中的理據(jù)策略研究
　論綜合英語教學(xué)與翻譯能力的培養(yǎng)——一項(xiàng)對(duì)英語專業(yè)基礎(chǔ)階段綜合英語教學(xué)實(shí)施對(duì)比性教學(xué)的跟蹤調(diào)查與分析
　論法律英語的特點(diǎn)與法律英語教學(xué)
　二語／外語習(xí)得中的語境猜詞動(dòng)因論——從語言使用到語言教學(xué)
計(jì)算機(jī)輔助語言教學(xué)
　大學(xué)英語教師評(píng)分者偏差的多層面Rasch模型分析
　基于學(xué)習(xí)者語料庫的開放式CALL軟件開發(fā)——以英語作文錯(cuò)誤反饋軟件的構(gòu)建為例
翻譯理論與實(shí)踐
　從讀者反應(yīng)論的角度對(duì)比賞析《野草》兩英譯本
　從茅盾筆下的女性形象看茅盾文學(xué)翻譯對(duì)其早期文學(xué)創(chuàng)作的影響
　多元系統(tǒng)理論下《草葉集》兩譯本多維對(duì)比分析
外國文學(xué)研究
　席勒筆下的“異國美女”形象探析
　是“同性戀”還是“文化顛覆”？——《蝴蝶君》主人公及作者解析
　與命運(yùn)抗?fàn)幍呐�人們——讀安?波波小說
　圖形／背景的現(xiàn)實(shí)化——米蘭?昆德拉《生活在別處》探析
　評(píng)莎劇《哈姆萊特》中一段獨(dú)白的四種權(quán)威漢譯
　論法華精神在《銀河鐵道之夜》中的體現(xiàn)——從柯貝內(nèi)拉之死說開來

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